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1书愤

发布时间：2023-01-30 07:42:07 来源：文档文库

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《书愤》导学案
学习目标：

1、体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。 2、感受诗人忧国忧民强烈的爱国主义感情。知识链接： 1、作者简介陆游，字务观，号放翁南宋著名爱国诗人少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向他一贯坚持抗金主张，怀着“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖（平定）国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地陆游的诗今存9300首他是我国文学史上存诗最多的诗人之一“60年来万首诗”，陆诗的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事” 。 2、写作背景
宋孝宗淳熙十三年（1186）春陆游居家乡山阴时所作陆游时年六十一，这分明是时不待我的年龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡，想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国，诗人悲愤之情便喷薄而出。
自主学习： 1、解题

2、朗诵诗歌，把握诗歌的感情基调。

3、用散文化的语言写出诗歌大意（笔记本）

重点讲析
1.如何理解“书愤”之“愤”？它包含哪些感情？它是通过什么样的表现手法呈现出来的？

2.早岁那知世事艰，中原北望气如山。

合作探究
1、颔联既是叙事，也是写景。你能说出它在写景上的特点吗？你还能举出一例运用了此种手法的其它诗句吗？

2、如何理解“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”两句诗？

课上练习概括诗歌主题

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f8428861e418964bcf84b9d528ea81c758f52e9c&title=1.html