校 园 建 设 金 点 子
——校 园 绿 化 调 查 及 建 议
2011.11.22
一、确立主题 亲情校园
我们的学校是一所郊区学校，近几年，随着校园建设的开展，无论是校园环境、学校管理、办学条件都发生了翻天覆地的变化，可谓一支独秀。所以好多同学对我们的校园环境产生极浓的兴趣，围绕它提出了好多话题。而老师为了让学生更好的了解我们的校园，热爱我们的校园，所以师生共同研究，决定把研究校园环境作为我们的科技活动主题。
二、设计方案 勾画校园
确定了活动主题，老师在班上宣布本学期的研究主题后便启发道：“你们围绕我们的校园想研究哪些东西，请小组讨论一下”，同学们的兴奋点一下子被激活了，有的同学说：“我想了解学校的绿化”，有的同学说：“我想了解学校的操场”，还有的同学说：“我想了解学校的教室”，老师让我们再往下想，围绕花圃、操场、教室你还想了解什么？”，有的同学说：“我想知道校园中共有多少个花圃？”“每个花圃里有哪些花草树木？”“这里花草树木是怎样管理的？”
老师针对讨论把班上的学生分成三组，成立了“花圃探索小队”“教室探索小队”“操场探索小队”。每组选出组长，大家共同制定了主题研究的具体目的、内容和要求。让小组成员互动，共同写了活动方案。
三、积极行动 诗情校园
接下来，我们便走进校园去调查校园绿化情况。我们根据讨论的问题去了解了绿化花圃数量、面积、树种、及花圃内标语牌内容。在调查中，学生遇到了不懂的问题，首先去收集资料：有的查阅相关书籍，有的上网下载，有的对身边的老师、园丁进行采访，取得第一手材料。
四、总结交流 收获满园
活动进入了总结交流阶段。我们不但画下了“我们的校园”、拍下了“我们的校园”，而且绘制了一份份漂亮的科技小报，撰写了科技论文和调查报告。下面是我的调查报告：
关于校园绿化的调查报告
调查目的： 了解校园绿化情况
调查对象： 校园里的绿化花圃
调查方法： 观察法、访问法、文献法
调查过程：
1、我们分别到校门口、教学楼前、图书馆前、学生宿舍楼前、饭厅前的花圃进行观察，发现里面有黄杨树、月季花、马蹄筋草、白玉兰、柿子树、山楂树等，但还有叫不上名的花。并记录了标语牌的内容。
2、接着，我们访问了生物老师，经老师的介绍，我们知道了另外一些花草的名称。
3、我们请教了王师傅，知道了马蹄筋草喜阴，要经常浇水。而白玉兰喜阳，要少浇水。
4、我们分头查阅了资料，知道了柿子树和山楂树的一些生活习性，真是受益匪浅。
5、我们还咨询了生物、地理教师，了解了等多适合校园环境的花卉种类。
我们的收获：
1、 这次调查使我们增长了见识，开阔了眼界。
2、 也让我们学会了与人交往的技巧，懂得文明礼貌的重要性。
3、增强我们的环保意识，我们要爱护它们。
我们的建议：
1、 建议每班成立环保小队和护绿小队。
2、 建议校长在每个花圃内插一些警示牌和花卉介绍牌。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f63b07e7524de518964b7de3.html
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