绿色植物制造和使用有机物
1.（2011十堰）下列农业生产措施中，能提高光合作用效率的是
A．常松士，勤施肥
B．合理密植充分利用光照
C．温室大棚夜间适当降低室温
D．移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片
答案：B
2．（2011·绍兴）将放置于黑暗处24小时的银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体），作如图处理后，在阳光下照射一段时间，取下实验叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗，会变蓝的部分是（ ）
A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处
答案：B
3．（2011·义乌）农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不一致的是（ ）
A．把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分
B．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
C．适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物
D．给农作物松土——有利于根部的呼吸
答案：C
3．（2011·菏泽）在冷藏的条件下，水果的保鲜时间长，对这种现象的解释不正确的是（ ）
A．温度降低，抑制微生物的繁殖 B．温度降低，水果呼吸作用比较弱
C．温度降低，水果散失水分比较少 D．温度降低，微生物根本不能生活
答案：D
4．（2011·汕头）贮藏蔬菜和水果时，往往在贮存的仓库里通入适量的二氧化碳，其目的是（ ）
A. 降低库内温度 B. 促进库内气体流动
C. 抑制呼吸作用 D. 利于有机物的积累
答案：C
5．（2011·苏州）二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析不正确的是（ ）
A．装置b中气泡内的气体是氧气 B．装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C．实验表明光合作用的场所是叶绿体 D．实验表明光照是光合作用的必要条件
答案：B
6．（2011·苏州）温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是（ ）
A．降低温度可以减少病虫害的发生
B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少
C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失
D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多
答案：B
7．（2011·南通）右图所示某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明（ ）
①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧
⑤光合作用制造淀粉
A．①② B．③⑤ C．②⑤ D．①③
答案：C
8．（2011·怀化）下列哪项不进行呼吸作用（ ）
A．萌发的种子 B．未萌发的种子
C．煮熟的种子 D．新鲜的叶片
答案：C
9．（2011·怀化）我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间（ ）
A.呼吸作用消耗了大量的氧气 B.光合作用消耗了大量的水分
C.呼吸作用消耗了大量的有机物 D.光合作用消耗了大量的二氧化碳
答案：C
10．（2011·怀化）在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是（ ）
A.清洁鱼缸里的水 B.提供新鲜的食料
C.增加水中氧的含量 D.起杀菌作用
答案：C
11．（2011·济宁）据5月26日《齐鲁晚报》报道：我市微山县马坡乡址坊头村的1000多亩小麦因水涝而枯死，其中500多亩面临绝产。如图所示村民刘凯拔下的麦子根部都已经腐烂。下列说法中能解释此现象的是（ ）
A．水涝抑制小麦根对水分的吸收 B．水涝抑制小麦叶的光合作用
C．水涝抑制小麦根的呼吸作用 D．水涝抑制小麦叶的蒸腾作用
答案：C
12．（2011·荆州）人类的下列活动中,能促进植物呼吸作用的是（ ）
A.将水稻和小麦的种子晒干后入库保存
B.大雨过后,给棉花和蔬菜等作物中耕松土
C.夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温
D.向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳
答案：B
13．（2011·荆州）2010年,“上海世博会”主题馆的生态绿墙上,栽种的众多上海本地的绿
色植物,不仅美化了环境,还能吸收园区内的二氧化碳,降低小环境的温度。这些功能是通
过植物的哪些生理活动实现的（ ）
A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和蒸腾作用
C.光合作用和蒸腾作用 D.气体交换和吸收作用
答案：C
14．（2011·兰州）在农业生产中，下列措施有利于植物呼吸作用的是（ ）
A．给植物松土 B．移栽植物后遮阴
C．低温储藏蔬菜水果 D．粮食晒干后储藏
答案：A
15．（2011·中山）种植农作物要合理密植，原因是（ ）
A．增加植株周围的二氧化碳浓度 B．增加吸收光能的作物叶片的面积
C. 降低周围空气中氧气的浓度 D．降低周围的气温以增加有机物合成
答案：N
16．（2011·中山）右图表示一段时问内某植物叶片吸收二氧化碳与
光照强度关系示意图。以下分析正确的是（ ）
A．ac段表示该植物的光合作用不断地增强
B．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
C．当光照强度>n．时，该植物开始进行光合作用
D．当光照强度>n：时，表示该植物不再进行光合作用
答案：A
17．（2011·烟台）利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖
中的二氧化碳浓度较高，有利于（ ）
A．降低呼吸作用 B．降低蒸腾作用 C．促进果实成熟 D．增强光合作用
答案：A
18．（2011·苏州） 下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是（ ）
A B C D
答案：B
19．（2011·莱芜）小明爸爸做蒜薹生意，帮爸爸卸车时，小明发现中间的蒜薹比较热，这些热量来源于（ ）
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
答案：B
20．（2011·湖州）健康排出的尿液中一般不会有（ ）
A．水 B．尿素 C．葡萄糖 D．无机盐
答案：C
21．（2011·金华）下列四位同学的观点炽正确的是（ ）
A．小王认为：绿色植物进行光合作用时无法进行呼吸作用
B．小柯认为：绿色植物进行呼吸作用时一定不能进行光合作用
C．小明认为：绿色植物进行呼吸作用时，吸入二氧化碳、放出氧气
D．小张认为：绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气
答案：D
22.（2011·广东）若将甲乙两株形态、大小、长势相似及重量相同的同种植物在天气晴朗的早晨置于空旷处，傍晚时取甲植物烘干并称重，次日早晨取乙植物作相同处理。二者重量的比较正确的是( )
A．甲比乙重 B．乙比甲重 C．甲乙同重 D．不一定
答案：A
23.（2011·广东）右图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是( )
A．ac段表示该植物的光合作用不断地增强
B．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
C．当光照强度> ni时，该植物开始进行光合作用
D．当光照强度> n2时，表示该植物不再进行光合作用
答案：A
24.（2011·广东）下列关于生产实践中涉及的生物学原理解释不正确的是（ ）
A．合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积
B．幼苗移栽时根部留土坨是为了降低蒸腾作用
C．种植蔬菜的温窒在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用
D．早春播种覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度
答案：B
25.（2011·广东）小华从广州到西藏拉萨后，出现头晕、乏力、眼睛经常会发黑等一系列高原反应。主要原因是（ ）
A．温度太低，保暖不足
B．血液中的红细胞减少
C．营养补充不及时，能量不足
D．血红蛋白跟氧的结合减少
26．（2011·莱芜）“暮春三月，江南草长”，春天正是踏青的好时节。踏青归来后，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（ ）
A.凉水 B.酒精 C.氧气 D.洗衣粉
答案：B
27.（2011·莆田）绿色植物通过光合作用把光能转变成的化学能贮藏在下列哪种物质中（ ）
A.水 B.无机盐 C.氧气 D.有机物
答案：D
28.（2011·德州）冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是( )
A.降低环境温度，加快呼吸作用 B.减少果蔬水分含量，加快呼吸作用
C.降低环境温度，减缓呼吸作用 D.减少环境中氧含量，减缓呼吸作用
答案：C
29.（2011·德州）在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是（ ）
A.氧气 B.氮气 C.水蒸气 D.二氧化碳
答案：D
30.（2011·泰安）桃花开花时期，如果遇上连阴雨，结果率会下降，其主要原因是（ ）
A．传粉受精不充分 B．光合作用不充分
C．呼吸作用不充分 D．肥料吸收不充分
答案：A
31.（2011·泰安）小麦、玉米、大豆等种子内的有机物主要来源于( )
A．植物的呼吸作用 B．植物的光合作用
C．茎的输导作用 D．根吸收作用
答案：B
32.（2011·泰安）关于呼吸作用的叙述正确的是( )
A．分解有机物，储存能量 B．合成有机物，储存能量
C．吸收二氧化碳，放出氧气 D．吸收氧气，放出二氧化碳
答案：D
33.（2011·泰安）右图为探究光合作用某一产物的实验装置，相关叙述正确的
是（ ）
A．此实验在有光或无光下都可避行
B．此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳
C. 此实验可证明光合作用的产物中有氧气
D. 此实验可证明光合作用的产物中有有机物
答案：C
34.（2011·威海）下图曲线表示光照强度与绿色植物C02吸收量之间的关系。
下列对该曲线的分析，正确的是（ ）
A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
B．曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用
C．B点表示绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放C02的量
D．整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱
答案：C
35.（2011·威海）昆嵛山樱桃节吸引了大量的游客，同时也为种植户带来了很好的经济收入。为提高大棚樱桃的产量，果农采取了下列措施，其中不能达到目的的是（ ）
A．定时通风 B．适当增加光照时间
C．适时松士、施肥 D．保持棚内温度恒定
答案：D
36.(2011·潍坊)低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期，这主要因为该环境（ ）
A．能使呼吸作用旺盛 B．能使呼吸作用减弱
C．能够调节光合作用强度 D．使细菌等微生物不能生存
答案：B
37.（2011·恩施） 将一颗1克重的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里，几年后长成100多公斤重的大樟树。你知道樟树从种子到生长成大树的过程中，其增重部分主要来自于下列那一项（ ）
A.土壤中的无机盐 B.阳光 C.氧气 D.二氧化碳
答案：D
38.（2011·绵阳）下图是桃花及其果实和叶片的示意图，据图回答（[ ]内填番号， 上填文字）：
（1）甲图中[ ]胚珠完成受精后，可发育成乙图中的[ ] 。
（2）种子萌发需要适宜的温度、一定的 和 。
（3）乙图中[ ] 可利用光能，在其细胞内的 中进行光合作用，制造淀粉等有机物。
（4）果实放久了，其中的糖分会减少，主要是因为果实细胞中的 进行呼吸作用消耗了糖分。
答案：（1）[3] [2]种子
（2）水分 充足的空气（或“氧气”）
（3）[3]叶片（或“叶”或“叶子”） 叶绿体
（4）线粒体
39.(2011·襄阳)某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学，通过对一个稻田生态系统的观察，发现稻田里主要的生物有：水稻、昆虫、青蛙、捕虫的小鸟等。他们绘制出了该稻田生态系统示意图。请结合所学知识回答：
（1）图中所含食物链有 条。
（2）此生态系统的 沿食物链和食物网流动。
（3）生态系统中的生产者进行光合作用，其产物是 。
（4）在水稻播种前应当测定种子的发芽率。重复测3次，取3次的 作为测定结果。
（5）在昼夜温差较大的地区，通常水稻的产量较高，请你分析原因： 。
答案：（1）2 （2）物质和能量 （3）有机物和氧气 （4）平均值
（5）白天温度高，光合作用制造的有机物多；晚上温度低，呼吸作用消耗的有机物少。
40. （2011·莆田）为了探究植物呼吸作用的产物，阳光兴趣小组设计了一个实验装置（见下图），请分析回答：
（1）该实验应选用_____________（选填“黑色”或“透明”）塑料袋，目的是避免塑料
袋内的植物进行_________作用，以免对实验结果产生干扰。
（2）实验进行一段时间后，打开B的阀门，用手挤压塑料袋，发现瓶中澄清的石灰水变____________，表明植物呼吸作用释放了________________。
（3）根据分析，请写出植物呼吸作用过程中气体变化的情况：____________________
____________________________________________________________________。
答案：（1）黑色 光合 （2）浑浊 二氧化碳 （3）吸进氧气，吸出二氧化碳
41.（2011·菏泽）在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点。请你结合所学知识回答下列有关问题。
（1）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进 。
（2）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是 。
（3）对棚内栽培的作物适当增加光照，那个提高作物的产量。其中的道理是适当增加光照可使 增强。
（4）假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，雌花穂得不到足够数量的花粉。为了弥补这一缺陷，可采用 的方法。
（5）“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真的去进行人与自然的活动。“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量。你能为“低碳生活”做些什么？至少写出两条来和大家分享：
。
答案：（1）植物体对水分和无机盐的向上运输（2）细菌、真菌分解有机肥中的有机物，产生二氧化碳（3）光合作用 （4）人工辅助授粉（5）多步行或骑自行者，少乘汽车；少开空调等
42．（2011·莱芜）请分析下图漫画，结合所学知识回答下列问题：
（1）画面1中根的表述说明它具有_________功能，完成该功能的主要部位是根尖的____________。
（2）神气的叶表达了自己能为其它器官提供__________，发挥此作用所需要原料是________。
（3）茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，这是茎中的__________停止工作引起的。正常状态下，如果没有叶的__________作用提供动力，茎也难以完成该工作。
（4）茎“罢工”使根饥饿难耐，说明茎有__________作用。
（5）根、茎、叶各司其职，共同努力才能使植物更好地生活在广袤的生物圈中，不断为生物圈做出自己的贡献。试总结植物对生物圈的意义：___________________________________________
______________________________________________(答出两项)
答案：（1）吸收水 根毛区 （2）有机物 水和二氧化碳 （3）导管 蒸腾
（4）输导 （5）维持碳——氧平衡、促进水的循环、为动植物提供营养等等
43．（2011·嘉兴）植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。如图表示某植物在恒温30℃时，处于不同光照强度下在单位时间内对二氧化碳的吸收或释放量。
(1)植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的
。
(2)环境温度对植物的光合作用和呼吸作用都会产生
影响，原因是温度会影响活细胞中的 。
(3)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别
为2 5℃和3 0℃。那么，在其它条件不变的情况下，
将温度调节到2 5℃时，图中曲线上的A点将向
移动(填“上”或“下”)。
答案：(1)气孔 (2)酶的活性(酶) (3)上
44.（2011·苏州）阅读下列材料，回答第（1）～（5）小题。
下图1表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中，A、B、C分别表示相应的物质。图2是蚕豆叶不同切面结构示意图，其中①～⑤表示相应的细胞或结构。请据图回答下列问题：
（1）若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的（ ）
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 扩散作用
（2）若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的（ ）
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 扩散作用
（3）若C表示水，则此生理过程可以表示蚕豆植株的（ ）
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 扩散作用
（4）蚕豆植株所需要的水，主要由根尖的 区吸收而来的。（ ）
A. 根冠 B. 分生 C. 伸长 D. 成熟
（5）在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是图2中的（ ）
A．② B．③ C．④ D．⑤
答案：（1）A （2）B （3）C （4）D （5）A
45.（2011·福州）图4表示的是能量流动方向的示意图。请据图回答：
(l)图中①表示 作用，它将太阳光能转变成储存在植物体内有机物中的能量，这个过程在细胞的____（叶绿体／线粒体）中进行。
(2)图中②表示 作用，它将动植物体内有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要。
(3)通过①，植物不断消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的 平衡。
答案：（1）光合 叶绿体 （2）呼吸 （3）碳—氧
46.（2011·泸州）选取生长正常的爬山虎进行如下图所示的光合作用实验：
①实验前应将此装置放在黑暗处一昼夜后，移至光下几小时，再将甲、乙、丙三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变
蓝。
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 ___________ 。
（2）叶片A、B两部分形成对照实验，变量是______ 。
（3）将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别
向这三片叶上滴加碘液，其中叶片乙 蓝色。乙和丙两叶片形成对照实验，可以说明 是光合作用的必须原料。如果将叶片丙的叶脉切断叶片丙经过上述①②步处理，其叶片颜色将 。
（4）根据以上实验所得结论，根据叶片甲实验可得出结论，在农业生产上种植大棚蔬菜为了提高产量，应采取的措施是 。
答案：（1）运走耗尽叶片内的有机物 （2）光照 （3）不变 二氧化碳 变蓝 （4）适当增加二氧化碳的含量
46.（2011·兰州）绿色开花植物体的六大器官中，吸收水分和无机盐的主要器官是 ；进行光合作用的主要器官是 ；发育成果实和种子的器官是 。
答案：根 叶 花
47.（2011·莱芜）为充分说明合理密植能增加单位面积产量。某生物兴趣小组在学校实验田划出了面积和肥力都相同的5块区域，分别种植了数量不等的大豆。每一区域内的植株分布是均匀的。待大豆成熟后，统计数据如下表。试分析回答：
（1）大豆萌发所需要的外界条件是________________________________________________。
（2）5块实验区域的面积和肥力需相同的原因是_____________________________________。
（3）以统计数字可以看出：随着区域植株数的增加，每株大豆豆荚数目______________。
（4）1号区域获得的种子总数为_________；请在坐标图中画出区域种子数量随区域植株变化的曲线。
（5）区域植株数是________时，大豆产量最高。
（6）该小组的实验___________（填“能”或“不能”）说明合理密植可以提高产量。
答案：（1）适宜的温度、一定的水分、充足的空气 （2）保证实验变量的惟一性
（3）逐渐减少 （4）1280 曲线图如下 （5）60 （6）能
48.（2011·兰州）下图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图，请根据图回答问题：
（1）在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，Ｂ为氧气，则Ａ为 ，Ｃ为 。
（2）在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的
作用，在此作用过程中，Ｂ为 ，参与了生物圈的水循环。
（3）从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行 种生理作用。
答案：（1）二氧化碳 （2）蒸腾 水 （3）多
49．（2011·舟山）植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。如图表示某植物在恒温30℃时，处于不同光照强度下在单位时间内对二氧化碳的吸收或释放量。
（1）植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的 。
（2）环境温度对植物的光合作用和呼吸作用都会产生影响，原因是温度会影
响活细胞中的 。
（3）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。那么，
在其它条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，图中曲线上的A点将向 移动（填“上”或“下”）。
答案：（1）气孔 （2）酶的活性 （3）上
50．（2011·济源）根据光合作用的有关知识回答下列问题：
（1）上面式子中a表示 ，b表示 。
（2）光合作用需要的水是 吸收的，需要的二氧化碳从 进入细胞。
（3）生物圈已经受到碳氧平衡失调的威胁，主要原因是 的排放量大量增加、人类活动造成植被的大量的破坏等。应该采取什么措施？谈谈你的看法（至少两条）。
； 。
答案：（1）叶绿体 氧 （2）根 气孔
（3）二氧化碳 措施：要寻求国际合作，限制二氧化碳的排放；植树造林，保护植被
51．（2011·济源）右图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作
用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的
塑料袋内是生长旺盛的绿色植物。
（1）实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的 增强。使得 浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。
（2）过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的 （填某种生理活动）。
（3）如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用将 （填“增强”或“减弱”），原因分别是 ； ____________
。
答案：（1）呼吸作用 二氧化碳 （2）蒸腾作用
（3）减弱 缺氧导致种子的呼吸作用减弱 二氧化碳减少导致植物的光合作用减弱
52.（2011·淄博）右图所示装置用来研究光合作用所需的某项原料：
（1）这项原料是 。
（2）浓度较大的氢氧化钠溶液在实验中的作用是 。
（3）实验开始前，将该植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是 。
（4）瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组 实验。
（5）请写出光合作用的文字表达式： 。
答案：（1）二氧化碳 （2）吸收空气中的二氧化碳
（3）使植物叶片中的淀粉运走耗尽 （4）对照
（5）
53.（2011·哈尔滨）下面是光合作用实验的示意图，具体步骤如下：
在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中：
(1) 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜
（2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住, 然后移到阳光下, 照射3至4小时.
（3）剪下遮光的叶片, 去掉黑纸
（4）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热, 叶片逐渐由_________色变成_________色
（5）取出叶片, 用清水漂洗干净.，然后放在培养皿里, 向叶片滴加碘液。这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是
（6）片刻, 用清水冲洗掉碘液，这时可以看到没有遮光的部分变成__________色，由此可以得出结论：光合作用不可缺少的条件是 。
答案：（4）绿 白 （5）淀粉 （6）蓝 光
54.（2011·泰安）下图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素)。A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点。请分析回答：
(1)绿色植物进行的与产生氧气有关的生理活动是__________________，此过程进行的主要场所是
_____________。
(2)在A点植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是___________________，此过程进行的主要场所是_____________。
(3)B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物消耗和产生氧气的量是_____________。
(4)C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，说明此时进行____________的强度大于___________
的强度。
答案：(1)光合作用 叶绿体 (2)呼吸作用 线粒体 (3)相等 (4)光合作用 呼吸作用
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