刮脸

发布时间：2020-05-01 00:50:36 来源：文档文库

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刮脸

　　教学目标：
　　1.认识生字2个。
　　2.学习用“但是”造句。
　　3.有感情地朗读课文，边默读边思考，体会小贝当渴望长大的情感。
　　4.学习复述短小的笑话，做到复述完整，讲清楚。
　　教学重点、难点：
　　1.继续训练学生边默读边思考，体会小贝当的情感。
　　2.理解“但是”，并学习运用。
　　教学过程：
　　一.导入：
　　1.大家平时看到谁会经常刮脸？你知道他为什么要刮脸吗？
　　2.小结：原来刮了脸以后，会看上去更光洁，干净，比以前精神多了，可以说是容光焕发。（出示词语）
　　I学习生字“焕”，
　　II还可以怎么说？（神采奕奕、精神饱满、精神抖擞等）
　　3.一般只有大人会刮脸，可有位小朋友也想去刮脸，这是怎么回事呢？示题，读题。
　　二.整体了解：
　　1.教师范读，要求学生听清字音，看清字形，想一想，你喜欢小贝当吗？为什么？
　　2.交流，教师评价。
　　三.学习课文：
　　1．默读课文，把你认为写得很有意思的内容用直线划出来。小组交流。
　　2．交流
　　小贝当大摇大摆地走进理发店。他嚷到“我要剃头！”
　　（“大摇大摆”做个动作理解，说明他很希望自己像个大人）
　　指导朗读（“嚷到”，“！”）
　　小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说：“我是大人了，你该叫我贝当先生。”
　　指导朗读。
　　小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。
　　自读，说说你发现了什么？
　　用“但是”说一句句子。
　　小结：句子的前后意思相反，就用“但是”连接，表示一种转折关系。
　　小贝当大声喊道：“理发员，你怎么还不放下报纸，让我等到什么时候才刮脸呀？”
　　理发师说：“等你长出胡子来。”
　　（体会理发师的幽默：换了别的理发师，他或许会怎么说呢？听了这话，小贝当又会怎样想，怎么做呢？）
　　3.指导朗读：★★★读流利，有感情
　　★★★★和好朋友分角色读，流利，有感情
　　★★★★★分角色读，流利有感情，表演自然
　　4.小结：这个幽默的小故事，让我们看到了渴望长大的小贝当是那么天真可爱，生活中还有很多有意思的小笑话，能再说几个吗？
　　四.完成练习
　　剃（）镜（）换（）轮（）
　　递（）境（）焕（）论（）
　　