做事不拖拉教案（新）(1)

《做事不拖拉》

泰兴市蒋华小学 陆建霞

教学目标：

1．通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

2．教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

3．使学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。

4．通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

课前准备：

1．将教材有关内容及涉及资料制成多媒体课件。

2．布置学生收集生活中做事拖拉的事例。

3．准备“诚实奖”“故事大王”的奖品。

教学过程：

一、放《寒号鸟的故事》，引入拖拉

师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？陆老师给小朋友们带来了一个寒号鸟小故事。（请你们坐端正，竖起小耳朵认真听。（师播放寒号鸟的故事）

师：小朋友都被这只可怜的寒号鸟的故事吸引。你知道寒号鸟为什么会在半夜活活被冻死吗？（指名说）

（生交流：因为寒号鸟拖拉时间，没有珍惜时间造好新房……）

你想对寒号鸟说些什么吗？（指名说）

（预设：生一：寒号鸟，如果你能早一点造好房子，就不会冻死了！

生二：从今以后你应该吸取教训，再不也不能做事拖拉。

生三：做事拖拉真是害人。生四：寒号鸟啊寒号鸟，如果再给你一次机会，你一定会珍惜时间，早做准备的。生五：我们坚决不能学寒号鸟，否则后悔就来不及了。

师：说得真好！像寒号鸟这样应该做的事没有按时做好，做事一拖再拖，就叫做“做事拖拉”。（板书：做事 拖拉）

三、看图片话拖拉

师：其实在我们的身边也有不少像寒号鸟一样做事拖拉的同学，你们看！

（师播放学生做事拖拉的图片，师边播放边讲述图片：①边吃边玩。②老师布置写作业这位同学速度很慢、③放学时，其他同学已排好路队，这位同学还没有收拾好书包呢）

师：同学们看到的都是我抓拍到的一些小镜头，小瞬间。 请同学们回忆一下你的生活、学习，是否也有类似的拖拉的情况。想好后说给你的同桌听一听。不要怕难为情，不好意思，能大胆说出自己缺点的孩子才能真正长大。

预设：A；早晨起床经常被妈妈叫起，感到困倦，拖拉不肯起床；

B：吃饭时边看电视边吃，一顿饭要吃半小时；

C：上学路上东张西望，不抓紧时间；

D：下课忙着玩不上厕所，等到上课时才往厕所跑。

E：……学习中：课间忙着玩，作业订正不及时；双休日作业要到星期天晚上才做……）师相机颁发“诚实奖”

5、想一想，你们这样拖拉的结果是什么呢？（指名交流。）

作业不能按时完成；上课不敢跟老师说上厕所，把小便拉在身上；

6、师小结：对呀，学习生活中只要我们做事一拖拉，就会浪费许多宝贵的时间，结果不但手忙脚乱很被动，而且还做不好事情。

（师及时板书：珍惜时间）

四、续编拖拉小故事

1、师：老师也认识一位叫盼盼小朋友，他也是一个做事拖拉的孩子。一天，盼盼还做了一个奇怪的梦。

（课件播放：时钟已指向6：50，盼盼又进入梦乡……情景放映至“盼盼——”

戛然而止）

2、续编故事《梦游拖拉国》：妈妈的喊声打断了盼盼的美梦，拖拉国的运动会将如何继续开展下去呢？插上想象的翅膀，把故事续编下去。

3、四人一小组，合作编故事。小组推荐或学生自荐上台讲故事。（评出多个“故事大王组” ）

五、小小讨论会

师：1、过渡：这拖拉国的运动会肯定是无法圆满成功了。虽然这是我们编出来的故事，但假如生活中真像拖拉国这样，那又是怎样的结果呢？

2、出示以下情境 学生分小组讨论。

“120”送病人时，医生抢救病人时，假如拖拉了……　

农民伯伯耕地播种时，假如拖拉了……

解放军叔叔抗洪抢险时，消防队员奋力灭火时，假如拖拉了……

运动员游泳、跑步时，假如拖拉了……

3、你还能结合生活实际举几个例子说说吗？

（预设：教师拖拉，不进课堂，学生在教室里打起来了；卖东西的拖拉，不开门，生意就没法做。工厂的工人拖拉，交不了货，工厂就要倒闭。）

4、师小结：人命关天，水火无情，农时不等人，机会不再来，看来各行各业都不能拖拉，拖拉的后果真严重。

5、指导学生完成填空：

医生说：时间就是（生命）。

农民说：时间就是（丰收）。

工人说：时间就是（财富）。

军人说：时间就是（胜利）。

我们说：时间就是（知识）。

在这儿，老师想送你们一首关于珍惜时间的古诗（课件《明日歌》，齐读）

六、实践不拖拉，找到好方法

1、师：我们轻松片刻，玩个小游戏吧。请把书打开第46页

2、出示游戏规则。规则：①时间1分钟；②老师说开始才可以做，当老师说时间到，不管有没有完成就要立刻停下来；

3、（取前三位小朋友采访送礼物），师：你是怎样做到画得又快又好的呢？能把你的小窍门告诉大家吗？(集中注意力、做事专心、不拖拉等)

4、师：珍惜时间，才能成为时间的主人。

5、师小结：老师相信同学们画的小闹钟一定会提醒你们要抓紧时间，做事不拖拉，成为时间的小主人。

师：你们真是了不起，时间老爷爷特别喜欢你们，让我送你们一首歌。（播放《时间像小马车》的歌曲）。

师：时间就像小马车嗒嗒嗒地向前跑着，老师希望每个小朋友都能做时间的主人，从现在起，今日事今日毕，养成做事不拖拉的好习惯。

(快速收拾好自己的学习用品，拿在手里，把板凳放好，看谁做得又快又好。下课！)

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