人际交往之和谐沟通团体活动
发布时间：2020-06-04 来源：文档文库
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活动一：好邻居
活动目的：活跃气氛
活动程序：1.成员围圈就座，主持人居中站立。
2.主持人走向任意一人并问：“你喜欢我么？”答“喜欢”，则被问者左右两侧成员迅速互换座位；答“不喜欢”，则再问“你喜欢什么样的人”，被问者可回答在场超过一人拥有的某种外显特征，符合该特征者需迅速离开原座位寻找新座位。提问者在其他人换位时，伺机抢占座位；未能入座者到圈中提问。
活动二：电波传递
活动目的：活跃气氛，集中成员注意力。 活动程序：1.所有队员围坐成一圈。
2.随意在圈中选出一个人，让他左右手分别相继拍一下他的左右大腿，这里我们把它称为“电波”，第二个人收到“电波”后要迅速把“电波”传递给下一个队友，也就是要快速地用自己的左右手分别相继拍一下自己的左右大腿。这样一直继续下去，直到“电波”返回起点。
3.主持人告诉大家自己将用秒表记录“电波”跑一圈所需要的时间。然后大喊：“游戏开始！”，并开始计时。
4.告诉大家“电波”传递一圈所用的时间，鼓励一下大家，然后让大家重新再做一次电波传递，希望这次传递能更快一些。
5.让队员们采取一些办法使传递速度变快，记录每次采用方法后传递所用的时间。
6.等大家都熟练起来之后，变更“电波”的传递方向，使电波由原来的沿顺时针
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讨论问题：1.你想到了使“电波”传递加快的方法了吗？你怎么想到这些方法的？
2.看到传递时间变快后，你有什么想法？
3.为什么“电波”传递方向突然改变后，“电波”传递速度会变慢?
变式：电波传递
活动程序：1．让所有成员手拉手站成一圈。任选某一成员（如A）作为“电波”传递的起点。当主持人说“开始”时，A按顺时针（或逆时针）方向向相邻的同伴传递“电波”（即一个信号，如轻捏一下相邻同伴的手）。当每位成员收到“电波”后要用最快的速度传递给下一位成员。如此类推，直到“电波”回到起点，即A处。当A收到电波时，大喊“收到”。 2.主持人在一旁负责发出“开始”的指令，并用秒表记录下每次“电波”传递一圈所需要的时间，即从主持人喊“开始”到A喊“收到”之间所用的时间。公布每次的结果，然后鼓励大家再来一次，希望下一次能传递得更快一些。
3.当所有成员都熟悉操作之后，主持人要求变更“电波”传递的方向，如由原来的沿顺时针方向传递变为沿逆时针方向传递。当“电波”沿着新方向被传递几次之后，再一次加大传递的难度，如要求队员们闭上眼睛或是背向圆心站立。
4.在游戏快要结束的时候，为了使游戏更加有趣，悄悄告诉A同时向两个方向传递“电波”，而且不要声张，看看这样会带来什么有趣的效果。
活动三：撕纸游戏
活动程序：1.每个同学拿出一张纸巾，按主持人的指令去做，不能发出声音，也不能看其他同学操作。
2.主持人引导成员将纸先上下对折，然后左右对折，在右上角撕去一个1cm的正方形；然后再将纸上下对折，在左下角撕去一个半径为1cm的扇形；将纸打开，互相看
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3.成员一起讨论，为什么撕成的形状有差异？
活动四：我说你画
活动目的：让学生体验有效的信息沟通要素，包括准确表达、用心聆听、思考质疑等，并且学会全局思维。
器材准备：两张样图，每人一张白纸和一支笔。
活动程序：1．第一轮请一名自愿者上台担任“传达者”，其余人员都作为“倾听者”，“传达者”看样图一两分钟，背对全体“倾听者”，下达画图指令。
2．“倾听者”们根据“传达者”的指令画出样图上的图形，“倾听者”不许提问。 3．主持人巡视全体“倾听者”所画的图，如果多数都与样图不一样，则第二轮可让另一个“传达者”下达画图指令（只有主持人知道两轮用的同一幅原图）。根据“倾听者”两次所画的图，“传达者”和“倾听者”谈自己的感受。如果第一轮中，多数都与样图一样，则直接让“倾听者”和“传达者”谈自己的感受。
4．再请一位自愿者上台，看着样图二，面对“倾听者”们传达画图指令，其中允许“倾听者”不断提问，看看这一轮的结果如何？
