1教学目标
1.能够简单的哼唱主题旋律并体验乐曲的快乐情绪。
2.能够清楚乐曲的曲式结构,并通过律动和声势动作使学生能够很好的参与到教学过程中。
2学情分析
六年级下册第二单元《八音盒》中的第三课欣赏《快乐的农夫》
3重点难点
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】快乐的农夫
师:同学们,音乐是声音的艺术,而乐器能让更多动听的声音走进我们的世界。 今天老师给大家带来了两首美妙的音乐,请大家认真听,并找出这两首乐曲的相同点和不同点?
师:同学们,你们听出来了吗?谁能来说一说。
生:演奏乐器不同,旋律相同。
师:对,这两首乐曲的旋律相同,演奏乐器不同。第一首是由小提琴演奏的。第二首是由什么乐器演奏的呢?
生:钢琴
师:大家对钢琴的音色真敏感。钢琴一直深受各国音乐人的喜爱,因为它的音乐表现力丰富,音域宽广,一架钢琴甚至可以演奏出一个交响乐队的演奏效果。所以它一直被尊为“乐器之王”。现在,老师就用咱们班上的这架钢琴把刚刚大家听到的这首乐曲完整的演奏一遍。
活动2【讲授】快乐的农夫
师:同学们,你们觉得这首乐曲的音乐情绪是……?
生:
师:对,大家的音乐感受能力很强。这首乐曲的情绪是快乐的,活泼的。今天,我们就来深入聆听和感受德国音乐家舒曼的钢琴曲《快乐的农夫》。请同学们打开课本14页。同学们,快乐的情绪需要被传递,老师把快乐传递给了你们,你们也可以用钢琴弹出一些快乐的音继续传递快乐啊。谁愿意和钢琴有个亲密的接触,来弹一弹呢?
生:
师:(没关系,大胆弹,你只要轻轻挨着它,它就会发出声音,很神奇的。)这位同学弹的音的确很欢快,因为他是用跳跃的单音来表现欢快的情绪的。同样,《快乐的农夫》也用了跳跃的和弦伴奏来表现快乐的情绪。老师再给大家弹上几句,大家感受感受哦。同学们,这首乐曲除了跳跃的和弦伴奏让大家感到了快乐,还有什么让大家感到快乐呢?
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f44649c6846a561252d380eb6294dd88d0d23dc0.html
文档为doc格式