音乐游戏《开始和停止》
设计意图:
根据《3-6儿童学习与指南发展指南》中幼儿具有初步的艺术表现与创造能力，且具备超强的模仿能力。故而设计了一堂音乐游戏《开始与停止》意在让孩子通过耳朵对音乐开始、音乐进行、音乐停止进行判别，再去指挥身体进行动作，以此来训练孩子的听觉灵敏性，从而达到听觉与运动觉协调运作的能力。
活动目标：1、能够分辨音乐开始，音乐进行、音乐停止。
2、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
活动准备：音乐《开始与停止》。
活动过程：
一、通过谈话启发幼儿发现生活中的开始和停止的事件。
二、感知音乐
1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。
2、这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢？
小结：这首歌曲就像我们开车子时一样，遇到红灯停止下来，遇到绿灯又向前开。遇到红灯又停止下来，等到绿灯时又向前走。
3、第二次感受音乐
我们现在跟着音乐开小火车，音乐停止时我们要怎么样？
小结：原来跟着音乐做游戏是这么有趣。
三、表现音乐
1、木头人游戏（请幼儿示范走路、摆造型）。
2、幼儿创造表演。
我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停止时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐游戏呢？
四、结束活动
我们今天听的音乐和玩的游戏，他们都有一个开始和停止的意思。小朋友们今天玩得开心吗？那我们搭着肩膀听着音乐继续开动我们的火车吧。（师幼跟着音乐一起开火车，然后带着幼儿开出教室。）
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f308f9f1366baf1ffc4ffe4733687e21ae45ffdc.html
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