梦飞翔·阅读报告书

梦飞翔·阅读报告书

———————————————————————————————— 作者：

———————————————————————————————— 日期:

ﻩ

●益阳市大通湖第二中学阅读梦飞翔计划致家长函●

　 　 　 　“我读书,我快乐，我成长！”

尊敬的各位家长:　

读书是快乐之源，我读书，我快乐,我成长。新的课堂教学改革在我校如火如荼、成绩喜人。新的课堂提倡自主学习,自主合作，提倡多阅读,提高学生的自学能力，多交流,达到共同的成长与提升。现代社会要求公民具备良好人文素养中的阅读理解、口语交际、想象创造、写作等能力，由此可以说阅读是语文素养的核心。

古人说:“读书破万卷,下笔如有神。”的确,读书可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书,还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船,引领我们从浅狭的港湾驶向生命无限的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑,让我们庄严思考,让我们奋发图强,让我们勇于创造!在书的世界里,可以享受广阔的天地，欣赏壮丽的山河;可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！

我们学校获得香港阅读·梦飞翔文化关怀慈善基金捐赠和指导,新的图书室将在2014年5月下旬开馆。 接着全校将开展以“我读书，我快乐,我成长”为主题的读书节活动。我们学校要求每个学生在平时的生活中和学习中都要注意培养自己的养成教育，根据计划要求,在开馆前也就是２０１４年3月至5月,我校就会提前对学生的收拾、卫生等日常习惯进行初步培养,并要求学生要一直保持下去。因此我们诚恳地请家长们平时也注意努力培养孩子好的养成教育,并且鼓励你们的孩子多去阅读。

图书室开馆之后,学校每天中午都会安排时间让学生在教室里看课外书3０分钟。在这个午读的时间，我们要求学生收拾课桌和准备图书、阅读记录册,让他们养成做什么事情都有做好准备的习惯,提升他们做事的效率。开始的时候,学校会提供图书,稍候学生能从图书馆借书或从家里带书回学校,我们会请学生自己准备在午读看的图书。这个时间,学生只是静静的看书，每看一本新书,就把书的资料和看书感受登记在活页夹里的记录表。午读的最后五分钟，我们会轮流安排学生用简短的时间讲述看书的心得，训练他们讲和听的能力。

除了午读外，我们在２０14年的6月份开始，每一周都有一节阅读课,我们让学生有秩序地进入图书室选书看，同时,学生要遵守图书室的规则,熟悉借还书的程序,爱护图书和图书室设施，做一个有修养的看书人。在阅读课上，老师们将系统地指导学生阅读的方法和技巧，希望能培养学生高层次的阅读能力，让学生成为一个能解决难题，有创造力， 有很强表达力的人。

为使“我读书，我快乐，我成长”开展得扎实有效,我们还将推行一个阅读奖励计划,表现优异的学生将有机会争取奖学金和奖状。

我们诚恳地希望的家长们给予高度关注和密切配合，鼓励孩子多看课外书。每天在家里在他们写完作业后安排半个小时让孩子看书，时时检视他们的阅读记录表,提醒他们把看过的书登记，写好阅读报告,在登记表签名，写几句说几句赞赏孩子的话。

尊敬的各位家长,温家宝总理说过:“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运；一个不看书的人,未来是没有希望的,一个不看书的民族,未来也是没有希望的！”人生因读书而精彩,让我们齐心协力,共同培养孩子看书的兴趣、习惯和能力,让他们在享受人类宝贵的精神财富的过程中成就未來的人生！

祝大家身体健康,事事顺心!

　　　　　 　　 　 　 　 　 大通湖区第二中学

校长:　袁政辉

家长签名:　 　 　　 　 　 　 　　　

签署日期:

益阳市大通湖区第二中学

“阅读·梦飞翔”奖励计划

一、阅读奖励目标：

１、通过阅读方法的指导和训练,培养全体学生阅读兴趣和良好的阅读习惯。

2、提升全校学生的阅读深广度,拓展学生的视野；提升学生做阅读报告的能力，促使教师更重视阅读教育的工作。

3、让家长了解学生在阅读中付出的努力和阅读对学生成长的帮助，鼓励学生积极参与阅读活动。

4、引导学生把学校养成的看书习惯和兴趣带回家里,懂得分配时间在家里看书。

 二、推行时间及对象:

时间：２017年3月

对象：全体师生　 　

三、奖励办法:

1、书香学生奖学金

根据阅读报告的质量及阅读的图书数量，全校每期每班评出1０名书香学生（一等奖2名，二等奖3名,三等奖5名)予以奖励，颁予奖状，颁发奖金。

2、书香班级奖项：

全校阅读图书数量最多的班级可获“飞翔读书”奖,分年级评出３名优秀班级,颁予奖状，颁发奖金。

3、书香家庭奖:

通过小手拉大手活动,营造家庭读书氛围，通过班级推荐，学校集中评议，评出３个优秀书香家庭,颁予奖状,颁发奖金。

本计划由大通湖区二中德育工作领导小组统筹安排,全体老师协力推行。

大通湖第二中学

２０17年2月

大通湖区二中初中部阅读活动安排表

（2014－--2015）

　 　　　　　　 　 　 　 　　 　 　 　 　　　 　 大通湖区第二中学

　 　 　　 　　 　 　 　　 　　 　 　 　 20１4年３月

大通湖区第二中学(初中)

阅读报告

姓名：_______＿___＿_____＿＿ （　 　 ) 日期:＿＿_＿___＿___＿__＿＿

班别:____＿_＿____ ﻩﻩﻩ 成绩：___＿__＿_＿______

书名：__＿___＿_____＿____＿_______ 索书号：＿___＿＿____＿__

作者 / 编者 /译者:___＿__＿＿____＿_＿＿_＿___＿

页数：___＿__＿___　页ﻩ 阅读日期:由 _______ 至　________

ﻩ

这本书的主题是________＿___＿＿＿________＿_＿_＿＿____＿______

___________＿＿___＿___＿＿＿__＿__＿__＿_______________＿＿__＿___

我设计的书签 / 封面:

大通湖区第二中学(初中部)

阅读报告

姓名：___＿_______＿＿______　( )ﻩ 日期：____＿____＿______

班别:_＿________＿ ﻩﻩ ﻩ 成绩:_＿_＿_＿_＿＿____＿_

书名:___＿______＿_______＿_____　索书号:__＿＿__＿___＿

作者 / 编者　/译者:__＿__＿_____＿____页数：＿＿＿____ 页

阅读日期:由 ______　至　_＿＿_＿＿_＿_

大通湖区第二中学(初中)

阅读报告

姓名:__________________＿ ( )ﻩ 日期:_＿__＿__＿__＿__＿_＿

班别:_______＿＿＿＿ﻩﻩ ﻩﻩ 成绩：_____＿_____＿___

书名:_＿＿_＿____＿_＿_＿_____＿__＿__索书号：_＿＿___＿____＿

作者　/　编者　／译者：______________＿＿＿___＿________

页数：______＿___ 页ﻩ阅读日期:由 ___＿__＿ 至 __＿_＿___

图书类别:小说类 ／ 非小说类

深浅程度:易明 /　普通 ／　艰深

内容：有趣　／ 平凡 / 沉闷

对此书的评价：

读后感想 (不少于五十字):

＿_____＿______＿______＿____＿________＿__＿_______＿__＿__＿＿＿__＿_＿__＿＿____＿_______＿_＿___＿_＿______＿__＿_____＿_＿_______＿__＿__＿________＿__＿＿＿___＿__＿__＿____＿__＿＿__＿＿_________＿______＿_______

____＿_______＿___＿_＿______＿__＿_＿_＿_＿＿_＿___＿_＿_＿＿___＿_＿___＿__________________＿__＿_____＿__＿____＿______＿__＿______＿_________________＿_______＿＿___＿_＿_＿______＿＿_____________________＿_＿_＿＿＿_________＿_＿＿＿＿_________＿＿＿__＿＿__＿__＿__＿＿__＿_＿___＿＿＿___

大通湖区第二中学(初中）

阅读报告

姓名：__________________＿ （ 　) ﻩ日期:____＿＿＿_＿___＿＿＿_

班别:______＿__＿_ﻩ ﻩ 成绩：_＿__＿___＿＿＿_＿＿＿

书名:____＿___＿_＿_＿＿___＿＿_＿＿＿_ 索书号：＿__＿___＿__＿_

作者 / 编者 /译者:_＿＿____＿_＿＿_____＿＿＿__＿___＿＿__

出版社:___＿___＿__＿_＿＿______________＿_

所需阅读时间:__＿___＿_＿_＿____＿_日

图书内容摘要/　读后感/ 书中人物介绍/ 从书中学习的知识 (划去不适用部分）：

＿___＿_＿_＿_＿___＿__________＿________＿_＿_＿_＿____＿＿_____________＿____＿＿__

＿_____＿＿＿__＿_______＿_＿_____＿____＿___＿_______＿__＿________＿________＿＿____＿______＿___＿________＿＿______＿____＿______________＿__＿_____＿_____＿______＿＿_＿________________＿_＿______＿＿___＿_＿___＿＿__＿__＿___________＿__＿___

______＿___＿___＿________＿_＿___＿＿_＿____＿___＿＿_______________＿_____＿＿_＿_

＿＿____＿＿＿＿_＿_＿___＿＿_＿_＿________＿＿_＿__＿＿_______＿＿_______＿____＿________＿_____＿__＿___＿_____＿___＿___＿______＿_____＿_＿________＿__＿_＿_＿_＿＿＿_______＿＿＿_＿_____＿______＿_____＿＿__＿____＿__＿_____＿__＿____＿_＿＿__＿____＿＿＿_____

_____＿＿＿___＿_____＿___＿___＿__＿__＿____＿__＿_______＿＿＿_＿_＿_________＿_____＿_＿＿_＿＿＿_＿＿_＿＿＿_________＿_____＿＿________＿___＿___＿＿＿__________＿＿＿＿___＿

大通湖区第二中学(初中)

阅读报告

姓名:__＿＿＿__＿__＿_＿___＿_＿ （　 　　） ﻩ日期:＿__＿＿__＿__＿___＿_

班别:_____＿_____ﻩﻩ ﻩ 　成绩:＿_____＿＿_______

书名:＿＿＿____＿＿_＿_＿＿＿_______＿__ 索书号:___＿_＿_＿__＿__

作者 / 编者　/译者:__＿_________＿_________＿＿_＿______

出版社:____________＿_＿____＿＿___

所需阅读时间:＿＿＿＿＿______＿_____日

内容摘要:

大通湖区第二中学(初中)

阅读报告

姓名：__＿_＿_______＿＿_____ （ 　 )ﻩﻩ日期:________＿＿_＿____

班别:＿___＿______ ﻩ 成绩：___＿＿_＿__＿____＿

书名:_______________＿＿________ 索书号：_＿__＿＿_____＿_

作者 / 编者 ／译者：＿_＿______＿_＿___＿_______＿__＿＿＿ﻩ

出版社：____＿__＿＿_＿＿__＿___ 所需阅读时间：_＿＿_＿＿___＿_日

阅读活动记录表

班级：(　 　 　)　　　 　姓名（ 　 　 ）

图书来源（填上数字代码） 　　 　 　 　 　　　 我的感受:

1.班级图书角 　 　 2.电子图书 　　　 　 　 很有趣

３．学校图书室 　 　4.家庭 　 　 　 　　 　 有　 趣

5.公共图书室　 　 6．同学或其他人 　 　 一　 般　

７.自己拥有(自买、获赠)

8.其它来源

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f3058da9e418964bcf84b9d528ea81c759f52e9d.html