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2019(秋) 地理必修第二册人教版(新教材)第二节走向人地协调——可持续发展

发布时间：2023-09-23 16:41:05 来源：文档文库

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第二节走向人地协调——可持续发展
课标内容运用资料，解释协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。
核心素养目标
1.结合资料，理解可持续发展的定义及其内涵。(综合思维2.结合图文材料，掌握可持续发展的基本原则。(综合思维＋地理实践力＋人地协调观
3.运用资料，说出协调可持续发展的主要途径并解释其缘由。(人地协调观＋地理实践力

知识清单一可持续发展的内涵
1.产生背景
(1工业革命以来，人类以前所未有的速度创造物质财富，也面临空前严峻的环境问题。
(2单纯依靠科学技术和工业文明修复遭到破坏的环境，不可能从根本上解决问题。
(3人类被迫重新审视自己的行为，不能一味追求经济增长，改变发展观念，协调人地关系。
2.发展历程：20世纪70年代以来，可持续发展的思想逐步形成并得到公认，联合国召开了一系列环境与发展会议，推动全球可持续发展。3.涵义与原则
(1概念：既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展。
生态持续发展是基础(2内涵经济持续发展是条件
社会持续发展是目的(3基本原则：公平性原则、持续性原则、共同性原则。
知识清单二走可持续发展道路
1.参与群体：政府、企业和公众。2.具体途径
消除贫困、发展绿色经济、提倡可持续消费。

发展中国家环境恶化的根本原因和实现可持续发展的障碍

你今天低碳了吗？

任务清单一可持续发展的内涵与原则
情境探究
[情境]材料一图1为“江苏省各市可持续发展水平和可持续发展潜力分布示意图”，图中柱高表示两指标的排名顺序，柱越高表示排名越靠前。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f2c3fef90812a21614791711cc7931b764ce7b3f.html