第二节 台湾
1教学目标
教学目标:
知识目标:
1.了解台湾省的位置、范围、居民及地形特点
2.记住台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、南海、太平洋、台湾山脉、玉山、日月潭、浊水溪
3.知道台湾岛丰富的资源及其分布
4.理解台湾省“进口——加工——出口”型的经济特征,记住主要城市:台北、基隆、高雄、新竹
能力、技能目标:1.通过读台湾省图、填写台湾省的各种地理事物,培养学生读图、用图、填图的能力。2.通过分析台湾省自然条件与各种资源的关系、台湾工业的布局特点,培养学生分析问题的能力。思想教育目标:1.通过台湾省的学习,使学生坚定不移地树立台湾自古以来就是我国领土的一部分,尽早实现台湾与祖国大陆的统一,是海峡两岸人民的共同愿望2.通过台湾自然环境与资源和发展经济的关系,对学生进行辩证唯物主义的教育。
2重点难点
教学重点:台湾省的自然环境——“海岛”的位置,“多山”的地形台湾岛丰富的资源——森林、水能、矿产、农产、海洋水产、气候、旅游等“进口——加工——出口“型的经济特点
教学难点:自然条件与资源分布的关系
3教学过程
活动1【讲授】台湾
教学方法:采用读图、讲述、讨论相结合的启发式教学方法
教学手段:使用:课本插图“台湾省”“台湾山脉森林的垂直分布”“台湾省出口贸易结构的变化”和景观图片
学法指导:读:通过读课本中“台湾省”图,“台湾山脉森林垂直的分布”图,掌握台湾省纬度位置、海陆位置特点、主要岛屿、山脉、城市及森林资源议:通过讨论分析台湾岛各种资源分布与自然条件的关系
教学过程:
引入:你知道我国最大的岛是什么岛?(学生读图:中国政区图,找出台湾岛并观察其位置)提问:台湾所在地区?(学生回答)台湾是我国的一个省,位于华南地区,是由一系列岛屿组成。今天我们就来学习: 宝岛台湾
1.地理位置和范围(学生读图:85页“台湾省”图,完成读图要求1)提问:台湾省由哪些岛屿组成?(画板图:台湾岛。边讲边填主要岛屿) 台湾省包括台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、等80多个岛屿,总面积36000平方千米,其中台湾岛面积35759千米,是我国第一大岛。台湾省由一系列岛屿组成,因此地理位置有它的独特性。前边我们讲过学习一个地方的地理位置,一般从哪些方面入手?(学生回答)对,一般从纬度位置、海陆位置、交通位置等方面入手。(请学生上前画出北回归线,并说明纬度位置特点)北回归线穿过台湾省的南部,台湾属于热带、亚热带(请学生上前填出太平洋、台湾海峡、东海、南海、福建省)你给大家说说填出的这些地理事物说明了什么位置的特点。(对学生进行鼓励)台湾四面环海,突出了“海岛”的地理位置。(学生分组讨论:台湾省纬度位置、海陆位置有什么优越性)(投影:“台湾省”图,小结台湾位置特点)台湾从纬度位置看,位于热带、亚热带,植物种类繁多;台湾岛东临太平洋,西隔台湾海峡与福建省相望,北临东海,西南为南海,与日本隔海相望。台湾是与太平洋地区各国联系的交通枢纽(交通位置),也是我国海防的重要屏障(战略位置)。特别是台湾海峡它是南北、东西的交通要道。(学生动手量算高雄到厦门的距离:306千米) 二、优越的自然条件(投影:台湾地形图。了解台湾岛多山的地形特征)提问:台湾有什么山脉?最高峰是什么?1、多山的地形◆岛上东部2/3是山地,西部是平原◆地势东高西低(台湾岛地形剖面图,了解台湾岛地势特征)(学生读图:86页“台湾山脉森林的垂直分布”图)
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