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【语文】2013年高考作文:孔子和他的学生(考前押题22)
【语文】2013年高考作文:孔子和他的学生(考前押题22)
发布时间:2023-03-19 08:13:55 来源:
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【语文】
2013
年高考作文:孔子和他的学生(考
前押题
22
)
材料作文“孔子和他的学生”写作导引及例文
【文题回放】阅读下列材料,按要求写一篇作文。
孔子有个学生看到一个孩子掉进湍急的河里,
就奋不顾身地跳下去把他救起。
这个孩子
的父亲送他一头牛表示感谢,他高兴地接受了。大家议论纷纷,认为他太贪心。孔子却对他
说,你做得对,
因为你的行为向社会宣告:只要冒着危险救了人,
无论多大的奖赏都可以收
下,这样可以鼓励更多的人去救人。
春秋时鲁国政府有一条规定,鲁国人到国外旅行,凡是看见在外国沦为奴隶的本国人,
可以先垫钱把他赎回来,
回国后再到政府去报账。
孔子的一个学生赎人后却没有去报账,
人
们夸他品格高尚。
孔子却严厉地批评他,
说他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶被赎回来,
因为
人们假如垫钱赎了奴隶,
不报账自己会蒙受损失,
而报账了则说明自己的品格不如孔子的学
生,于是以后就只好假装没有看见
.
要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面,一个角度构思作文。自主确定立意,自定
文体,确定标题;不要脱离材料内容及其会意作文。
【写作导引一】审题指导
1
材料的主要内容是孔子表扬学生见义勇为后收取贵重酬谢礼品、
批评学生赎回奴隶后不
到官府报销的故事。
材料的叙述对象是孔子和他的两个学生。
材料中的两位学生只是议论的对象,
材料主要是表述孔子对这两件事的看法而不是重点
写这两位学生的行为。所以材料的主要陈述对象是孔子。
选取角度应是孔子对这两件事的评价。
抓关键就是抓住孔子对这两件事的评价的关键句。
孔子赞成只要冒着危险救了人,
无论
多大的奖赏都可以心安理得地收下,
因为这样可以鼓励更多的人去救人。
孔子反对学生赎回
奴隶后自己报账。
因为人们假如垫钱赎回了奴隶,
不报账自己会蒙受损失,
而报账了则说明
自己的人格不如孔子的学生,于是以后只好假装没看见。
辨明是非就是要明确孔子表扬学生接受奖赏、批评学生自己报账,这种做法是否正确。
分析原因:为什么别人批评学生而孔子表扬
?
为什么别人表扬学生品德高尚而孔子却很
生气
?
这两件事究竟有什么联系
?
由以上分析可以确定如下立意:
1
.善举应该得到酬报,不让行善之人蒙受损失。
2
.道德和利益统一。
3
.符合义理,追求财富。
4
.理智看待利益与道德。
5
.利益和道德要追求社会价值最大化。
【写作导引二】审题指导
2
:
这是一道“多则材料”的新材料作文题,审题时应认真阅读材料,概括出材料的主旨,
然后围绕材料主旨,确定一个积极健康的立意。(多则材料的主旨必须涵盖每一则材料。)
作文题中两则材料讲了孔子及其弟子的两个故事,
第一则讲的是孔子表扬学生见义勇为
后收取贵重酬谢礼品,
第二则讲的是孔子批评学生赎回奴隶后不到官府报销。
两个学生一个
是救人,
一个是赎人,
概括起来都是善举;
一个学生收取报酬遭到人们非议却得到孔子表扬,
一个学生私人掏腰包得到人们夸奖却受到孔子的责备。
可见孔子是赞成善举得到酬报,
不让行善之人蒙受损失的。
这里会产生一个疑问:
一向
倡导儒家道德的圣人为什么这样看重钱财?解答这个疑问正是完成这篇作文的关键之所在,
即如何看待道德与利益的关系。德与利的关系完全对立吗?这得看谁是最大受益者。
个人虽收受了贵重酬劳,
但最大受益者却是国家和社会。
袁隆平教授接受
500
万元的首
届“最高科学荣誉奖”,金牌运动员获得重奖,
难道我们会认为他们丧失了道德吗?国家设
此重奖,是激励更多的科学家、运动员们为国作出更大贡献。
据此,可这样立意:
⑴从做好事者一方来讲:
做好事者不必藏藏掖掖,
更不应苛求做了好事都不得留名、
不
得图报;或行善者理应得到酬报。
⑵从受助者和得救人一方来讲:
滴水之恩当涌泉相报,
蒙惠而不萌感恩之心理当受到谴
责,
而恩将仇报则禽兽不如。
做好事者接受感激也是对受助者人格的尊重,
不让受助者脆弱
的自尊旧伤添新创,
让人家老感到欠情无以回报甚至连机会都不会有也是残忍的。
所以,
只
要不是主观上的故意,接受回报,于公于私,都大有好处。圣人的见解很有现实意义。
方法提示:
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f1f1fcfcba0d4a7302763a2c.html
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