大班数学《我会看时钟》教案

数学《我会看时钟》教案

大班 杨旭

设计思路：

《纲要》为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清晰可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。本次活动建立在大班幼儿已经初步认识时钟的基础上，目的是让幼儿了解时钟的基本知识,进一步认识整点、半点，将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，以突出科学领域知识“情景化、过程化、活动化、经验化”特点的一个尝试性的活动。期望通过类似的数学活动，指引幼儿从生活经验出发，在研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，发展数学，达到密切数学与现实世界的联系。

教学目标：

1. 了解钟面的主要结构，知道时针、分针的运转规律。

2. 学会看整点和半点。

3. 增强时间观念，体验游戏的快乐。

教学重点：

学会看整点和半点。

教学准备：

经验准备：对认识时钟已有一定的知识经验，并了解幼儿园一日活动的各个环节。

物质准备：课件，大钟，幼儿分组操作材料，大灰狼头饰等。

教学过程：

一、猜谜导入，认识时钟

1.猜谜引题，激发兴趣

师：小朋友们，老师来给你们猜个谜语吧，仔细听。滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，但是它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。

生：闹钟，钟表。

2.交流经验，理解用途

师：小朋友们在哪里见过闹钟？

生：钟表店，幼儿园，车站，······

师：原来这么多地方都可以见到钟表，那么小朋友们知道钟表是干什么用的呢？

生：看时间的，······

小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。

3.播放课件，认识时钟

师：小朋友们看看，老师这里有一个什么图形？

生：圆形。

师：如果老师要把圆变成时钟，小朋友们能告诉我要添加什么吗？

生：数字。

师：是哪些数字呢？

生：1到12。

师：还有13、14、15、16······?

生：没有。

师：原来时钟上只有1到12，不多也不少。

师：这些数字又是怎么排列的呢？老师想把它们放哪就放哪吗？

生：不是。

师：那小朋友说说应该怎么排列呢？

生：按顺序排列。

师：哦，是按什么顺序？

生：1.2.3.4······一直到12的顺序

师：最上面的数字是几？

生：12。

师：小朋友说得很对，那除了按顺序添加数字，还需要添加什么呢？

生：还要添加两个针。

师：两个针分别叫什么名字呢？

生：时针和分针。

师：是的，我请小朋友观察一下，时针和分针有什么不同的地方呢？

生：长短不一样。

师：除了这个不同，还有别的吗？

生：粗细不一样。

师：对了，小朋友观察很仔细，看出来了，时针粗，分针细。

4.教师操作，将时钟指向12点整，用时针和分针赛跑的游戏来告诉小朋友，时针和分针哪个跑得快。分针转一圈，时针走到数字1。

师：老师带来了一个时钟，我们让时针和分针来个跑步比赛吧，看它们谁跑得快，预备，开始！

小结：钟面上有1-12的数字按一定的顺序排列，长针叫分针，短针叫时针；时针比较粗，分针比较细。分针走得快，时针走得慢，分针跑一圈，时针走一格或者一个数字，这就是一小时。

二、操作学习，认识整点与半点

1.观察课件，认识整点

师：小朋友们已经认识时钟了？那你们会不会看时钟啊？

生：会。

（1）出示8点整图片 , 请幼儿说说是怎么看出来的。8点整我们在干什么？（分针指向十二，时针指向几点就是几点钟）

师：小朋友们来看一看，这是几点钟？

生：8点钟

师：对了，8点整。你们是怎么看出来的呢？

生：分针指向12，时针指到8，就是8点。

师：回答非常正确。我们怎么样用数字表示8点整了呢？

生：8，两点，零零。

师：8点整我们在干什么呢？

生：在做早操。

师：是的，我们一看就知道了。

（2）接着出示 9:00, 12:00图片，进一步认识整点和知道怎样用数字表示时间以及这些时间所做的事情。（9点整在上课，12点睡午觉）

小结：原来分针指在12，时针指向几，就是几点整。

2.分三组操作，巩固整点

教师：小朋友们都会看整点了，那么我们来做个练习吧。

第一组的小朋友，看时间对应画时钟；第二组的小朋友，看时钟对应写时间；

第三组的小朋友，时间时钟连连看。请小朋友们开始操作，完成的小朋友可以在纸旁边写上自己的名字然后请小组长收上来交到老师这来。

3.讲解练习，对不正确的结果进行纠正。

4.观察课件，认识半点

（1）出示三个半点图片：7:30 , 10:30, 11:30

（2）结合图片告诉幼儿这几个时间点都在干什么。（7点半背书包上学，10半户外活动，11点半午餐）

（3）强调半点的书写格式。

（4）请个别幼儿拨出时间。

小结：当分针都指向6的时候，时针指向两个相邻的数字中间，时针刚走过几，就是几点半。

5. 观看课件“我的幼儿园半日生活”

小结：小朋友们每天都要做很多事情。而且你们马上就要上小学了，会有更多的学习任务。我们可以请时钟帮忙，提醒我们做好每天该做的事情，按时起床、准时睡觉。让我们一起做一个守时的好宝宝吧！

3、游戏体验，复习巩固

游戏名称：老狼老狼几点钟

师：小朋友们看看，老师今天要扮演什么动物？（教师拿出大灰狼头饰戴在头上）

生：老狼。

师：对了，我们要玩老狼，老狼，几点了的游戏，小朋友们想不想玩？

生：想。

师：好的。请小朋友拿好手上的时钟。老师来当老狼，小朋友们当小羊。老狼出示时钟时，请小羊说出时间。老狼说几点时，小羊就把手上的钟拨几点。小羊拨好了钟就停下来，请老狼看时间。如果拨错时间，可能会被老狼吃掉哦。游戏规则都听明白了吧？

生：听明白了。

师：小朋友们，请起立，我们开始做游戏吧。

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