幼儿园大班教学计划《晚安小月亮》带反思
大班课《晚安小月亮》包括对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们与同伴一起介绍相应的图片，听别人的图片内容，愿意表达自己的想法，独立阅读图画书，并找到有趣的图片。以连贯的方式比较图片信息，注意故事线索的发展，并体验月亮与鸟儿之间相互爱慕的感觉。来看看幼儿园班《晚安小月亮》的几点思考。
活动目标：
1.单独阅读图画书，找到感兴趣的图画，并以连贯的方式表达图画信息。
2，与同伴一起介绍要注意相应的画面，并听别人讲图片的内容，愿意大胆表达自己的想法。
3.注意故事线索的发展，体验月亮与鸟儿之间相互爱恋的感觉。
4.理解故事的内容，仔细听，并养成良好的听觉习惯。
5，可以简单地重复故事。
活动准备：
图画书《晚安，小月亮》一个孩子的手。
活动程序：
1.赠送图画书，猜故事，并激发孩子们阅读图画书的兴趣。
-今天老师为每个孩子带来了一本图画书，呵呵！谁被画在图画书的封面上？月亮和鸟之间可能发生什么样的故事？ （指导孩子们猜）
2，总结看图画书的要求，引导孩子看图画书。
-与同伴分享一本好书时应该注意什么？
（指导孩子说说图画书的要求）
-找到一个合适的地方阅读图画书。 （小朋友看图画书，老师指导）
3.专注于幼儿并大胆表达图片信息。
-您最喜欢的图画书是什么？您可以使用一段文字说出您在屏幕上看到的内容吗？ （培训所有孩子以转到此页面并一起听。）
-谁喜欢这本图画书？谁愿意谈谈呢？ （指导幼儿大胆表达想法）
-在该页面上，您也喜欢吗？您可以使用一段文字说出您在屏幕上看到的内容吗？ （指示儿童依次大胆表达不同的屏幕内容）
4.老师不断讲述图画书的内容，并指导孩子体验月亮与鸟儿之间相互爱恋的感觉。
活动反思：
第一次接触图画书时，我不知道该怎么进入。因此，总体教学设计是基于骨干教师教学活动中的《我的奶奶真麻烦》，但是我也做了一些调整。个别教学链接。在具体的教学过程中，我发现有两个缺点。第一：我对班上孩子们所拥有的图画书的基础知识了解不足。我听课时对班上孩子们的学习习惯了解得不够多，因此整个活动缺乏良好活动的保证。第二：当引导幼儿欣赏或描述图画书中的个别图画内容时，我正在指导缺乏指导语言。教师的课堂组织灵活性不足。至于以这种形式展示图画书教学是否合适，在本次研讨会中仍将与您讨论。
小柯克：月亮，是天体的名称，人眼称为月亮。在古代，它也被称为泰音，宣度，卷娟和玉盘。它是地球的卫星，也是太阳系中的第五大卫星。月亮大约是地球直径的四分之一，其质量大约是地球直径的十分之一。
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