习作 猜猜他是谁
【教学目标】
1.能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。并注意写一段话时开头空两格。
2.引导学生观察人物的外貌,了解人物的性格和兴趣爱好等。
3.学习通过人物的外貌、性格、兴趣爱好、品质等来表现人物的特点。
4.培养学生通过语言表达出自己的见闻和感受的能力。
【教学重点】能抓住主要特点描写自己的同学，学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。
【教学难点】学习按一定的顺序，有条理地描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。
【教学课时】1课时
第一课时
【教具准备】 课件 （建议使用 小学课件）
【教学过程】
板书设计
猜猜他是谁
抓特点，写外貌
抓行为，显性格
抓爱好，表情感
通过事例突出特点
课后反思
成功之处：通过三年级上册第一单元课文的学习，孩子们初步感知了通过具体的事情反映人物特点的写法，本单元的习作要求学生选择身边熟悉的人来写，让别人读后能猜出写的是谁。为了激发学生的兴趣，我首先设计了“猜猜他是谁”的小游戏，并选择了孩子们喜欢的动漫形象作为教学的媒介，让学生在快乐游戏中感受到人物外貌、衣着、性格、品质等在表现人物特点中的作用。然后组织学生积极参与“猜猜他是谁”的游戏，引导孩子们抓住人物突出的特点介绍人物。例文的选择和交流分析，引导学生掌握了选择材料的方向和描写人物的基本方法。
不足之处：教学中过分注重选材和组织材料，而忽略了细节描写的方法指导。在今后的教学中，要注意引导孩子展开想象，把人物形象描述得生动，具体，用上平时收集的词语，以及学过的修辞方法。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f01d53f03069a45177232f60ddccda38366be14f.html
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