试论教师体罚学生的危害分析

发布时间：2017-06-17 19:50:42 来源：文档文库

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试论教师体罚学生的危害分析
作者：叶林玉
来源：《都市家教·下半月》2014年第01期

【摘要】近年来，在教育界体罚和变相体罚的恶性事件不断出现，造成了恶劣的社会影响。本着教育应尊重学生人格的原则，本文选取教师体罚学生为命题，分析了体罚行为危害性。

【关键词】中学教师；体罚学生；原因；对策

在中国古代社会，教师体罚现象是教书先生管理教导学生常用的手段。在我国最早的文字甲骨文中”教”字的意思就是教师手持棍棒迫使青少年在经典的约束下行动。我国的孔子、孟子、荀子、韩非子无论从性善论还是从性恶论的观点都主张体罚对人的意义，古代奴隶社会和封建社会的教育是一种打骂式教育，教书先生体罚学生的现象很普遍。随着人文主义教育的兴起，虽仍然存在对体罚持赞成态度的教育思想家，如赫尔巴特等，但人们更多地主张教育应尊重学生的人格，尊重学生的个性、主体性和创造性，体罚逐渐减少。但是近年来，在教育界体罚和变相体罚现象屡屡发生，教师体罚学生的恶性事件不断出现，造成了恶劣的社会影响。那么，当前针对中学生的体罚现状，教师体罚学生主要有哪些表现，体罚的特点如何，危害是什么？围绕这一问题，本人提出几点粗浅的看法。

一、教师体罚学生的危害分析

1.造成学生身体伤害

体罚直接造成的后果就是学生的身体受到伤害。中学生大多数都处于未成年阶段，身体各方面的发育还不成熟。青少年的骨骼脆弱，五脏六腑都处于发育阶段，而教师作为成年人，身体条件成熟，而且，教师在体罚的时候带有很大的随意性，不能把握轻重，也无法掌握体罚的程度，因此，极易对学生造成身体伤害。

例如2008年10月17日下午2时30分，勉县勉阳镇继光中学音乐兼数学老师蔡丽在音乐课的最后十几分钟，开始给一年级的学生补习数学。事情就是在这个时候发生的。“蔡丽给学生讲了一会儿课，问小华听懂了没，孩子没吭声。她就让小华做一道题，孩子没做出来。于是她就往孩子的肚子上踢了一脚。”当天晚上，在B超检查中，小华被发现脾脏内有积液，医生诊断为脾脏破裂，小华在县医院做了手术，脾脏被摘除。身体体罚，使学生长期处于一种紧张、怨恨的消极情绪当中，导致青少年神经系统紊乱，从而影响内脏功能障碍，最终影响到学生的身体健康。