有关大学生社会认知的调查报告

大学生对社会认知的调查报告

学院：机械与电气工程学院

班别：

组员：

时间：2011年12月

1 调查目的…………………………………………2

2 调研方式…………………………………………2

3 调步骤的开展……………………………………3

4 调查结果分析……………………………………3

5 解决对策和建议…………………………………9

6 调查中存在的问题………………………………10

附件一……………………………………………………………………10

关于大学生社会认知的调查

摘要 :

在当今社会中，教育的普及，更多孩子能够读上自己理想的大学。所以现在在中国内，大学生是社会上一个很大的群体，可以这样讲大学生，是社会未来的栋梁。但是大学生对社会认知明显严重不足，在大学期间，学校更多地注重教学方面，而学生对社会的认识到底有多少呢学生对社会的认知有哪些方面这是我做这个调查，在学校内，普遍认为大学生已经对社会上的东西已经有充分的了解，希望自己马上融入社会，创出自己的新天地。但最终有多少人能够马上就可以融入社会呢创业经常失败、失业、居无定所、为了职业，最终降下自己的自尊，等等。这是因为我们对外面社会还没有真正的了解，所以对我们这些大学生来说，更多地深入社会的认知，这对我们是有很多好处的。

关键词 :大学生 社会认知 广度与深度 具体领域与内容

调查目的：在于寻找方法来提高大学生对社会的认知水平，以及认知能力，结合教学内容。更好地运用本身已有的知识来认识社会上的事物。从而达到更快地了解社会和融入社会。

调查对象：大学生

调查时间：11月20日-12月25日

调查地点：广州大学

调查方式：以团队的形式，选取适当的调查方法，针对调查大学生对社会认知水平，平时对待社会问题的见解，以及自己反映出来的社会问题。进而分析当代大学生对社会认知的水平，对社会的态度。从而为大学生就社会认知提出合理的建议。

调研步骤开展：

1. 确定调研课题，针对性地展开问卷调查设计，设计问卷调查内容，起草样稿论，确定最终用稿，进行印制并进行网络问卷制作。

2. 团队成员分工展开调查。（以网络调查问卷为主）

3. .进行发放问卷，填制完毕并回收汇总分析调查结果。将网络数据进行收集总结，将各个方面的数据进行分类，整理针对调查中的问题进行反馈，总结反思调研中的问题，对问题进行优化整理，对调研数据进行筛选确定问卷调查时间与地点，组员进行讨论分析，总结现象，归纳结论。

4. 将调研结果进行细节优化得出结论，撰写调查报告。

调查结果分析：

本次调查主要针对四个年级学生展开，利用网络问卷方式。

首先，就大学生对社会认知方式问题分析，通过调查，可以知道大学生主要通过网络，新闻等途径来得到社会上的信息。可以知道大学生更少地投身体验到社会中。

从图表1可以看出，现在大学生主要通过新闻方式来得到社会上信息，大约有%，其次有%通过别人谈话得到信息的。

对于认知方式概括，就是一般用来描述学生加工时 (包括接受、存储、转化、提取和使用信息 )所习惯采用的不同方式 ,是一种在长期的认知活动中形成的稳定的认知倾向 ,表现为对一定的信息加工方式的偏爱。例如 :有人喜欢与别人讨论问题 ,从别人那里获得启发 ;但有些人则喜欢自己独立思考 ,倾向于以自己的独特方式去解决问题。认知方式在不同的个体上存有一些差异 ,这些差异表现在心理活动的许多方面 ,如在知觉、思维、问题解决和人格领域等方面都可以看到这种差异。认知方式有多种 ,主要有 :场独立性和场依存性、冲动和沉思、同时性和继时性,它们都对学业能力产生不同的影响。

从侧面也可以了解到大学生可能没有那么多时间直接到外面得到社会的信息。如果学校想更多让学生跟上社会信息步伐，那学校要多开展一些课外活动或社会问题的讲座，让同学多对社会的认知方式得到更大的来源。

对于大学生对社会认识层次方面的问题，我们也做出调查，从调查的方向有 见识、洞察、远见三个级别与大家一起来探讨大学生社会认识的层次感。其实每个人都有这样的一种感受，社会是个似是而非的概念，说起很近有时候也感觉很远，说起来容易接近也不容易，但不管怎么说我们个人的发展与成功高度地取决于社会化的程度与水平。所以我们这些大学生对社会认知深度对我们以后出来社会是有很大的帮助，尤其在人与人之间的相处关系中，起着 重要的作用。

以下是问卷的一个问题。

你认为知道这件事后，第一反映是什么

从图表2可以看出大学生们都思考这些社会问题，结合自己本身已知的。

但同时还有不足的是大部分学生都还没有深入的思考，探讨深层次的问题。这是让人有点遗憾的！

如果你知道一个社会问题，例如，郭美美事件。你会怎样的看法

图表3是我通过一个问题得出现在大学生对待社会时事的想法调查分别有见识、洞察、远见。

见识，可以了解是大学生对社会认知层次只停留在一般水平上，如果社会发生了一件几乎每个人都知道的事，而这大学生只是知道这件事，而不清楚它背后所隐含的影响与意义。一般表面认识，对待事情只是哗然取众，跟着大众的方向走。如果大学生还停留在这样的水平上，这对我们以后出来时没有好处可言。会见识非常狭窄的话就一定很难胜任管理的角色。只有我们有了不同的见识，我们才会不仅不大惊小怪，还能会心通情，而且相互参照体谅，自然容易通人情知事理。

洞察，则比对社会见识更加深入一步，洞察则是对于很多表面现象的穿透与深入，从而发现与一般表面认识不一样的认识。这说明我们在这水平上，已经对社会问题有一定的了解，同时说明了我们队社会的认知水平可以达到毕业的层次。有人看地震灾害觉得会对导致经济的衰退，这是大众的常规判断，而经济学家就知道天灾人祸恰是经济受刺激发展的良机。看时尚，你也可以只看到热闹，但是也可以看到中国人时尚的趋优、装嫩、短期的特点。看女性爱逛街，你还能洞察出女性在收集信息（逛店）、群体决策（姐妹结伴出行）、反复发现合理价格（讨价还价）与事后反思（后悔）方面的高理性特点。这些属于洞察的范围。洞察建立在见识之上，同时需要适当的工具与反复操练的经验才能获得。

所以大学生对社会认知的深度包括现象认知与本质认知还是有一定的认识。通过调查可以知道，大学生中有一部分还是比较关注社会的动向，从不脱离社会发展现状，之所以大学生更应该具备洞察的能力，因为如果我们有这样的本领，那我们毕业后就容易地融入社会潮流当中。

远见，这个词组对大学生来说既是陌生，又是经常被那些资深的教授提到。对！远见，就是我们对社会认知层次或深度的最终目标。在调查卷中可以看出，只有极小部分的学生有时在某些事情上有自己一定的远见，这还不够成熟。远见则比前两者更进一步，不只对现在的状况有见识与洞察，而需要对未来可能的变化有预见。例如，社会前段时间发生过一件郭美美事件，这件事当时震惊中国，每个人从此开始对中国的红十字会有了少少防备心，因为害怕自己捐的钱被人用于其它方面。在我们不断关注这个社会当中，我们不断判断每件事所引出来的社会问题，如果大学生们都有自己远见，那可以说着位大学生对社会的认知水平已经相当不错了！

在社会上对远见的解析有，在未来学的很多预期告诉我们，如果我们有先人一步的认识，实际上我们有更好的机会获利或者避开风险，更可能创新与更可能有所建树。有预见不仅可以提高收获概率而且可以减少风险，所以为何天气与地

震皆需要预报，股市与楼市皆需要趋势分析。预测技能与未来知识在很大程度上显示我们对于未来不确定性的把握，需要我们有更好的积累，也有更加系统的方法论，同时更多的经验，更加高级的人才协作。很多卓越的企业家与学者很大成熟上是远见卓识者。

大学生对社会认知是需要我们自己切合实际来判断每件事对与错，利用自己主观性与主体性的特点，以下是针对这问题做出了两题问题得出来的结果。

是什么原因影响着你对社会的满意度

其次，我们对社会认知主观性，主体性方面问题也进行了相关的调查。所谓主观性，即本人对知觉主体的知识、经验、信念、兴趣等主管因素：知觉范围不仅包括外部特征和课件行为，还包括冬季、情绪、性格等影响。如图表4

你认为大学生对社会问题应该持什么态度

对于主观性，有以下的解析：

1.指人的意识、精神。与“客

观”相对。辩证唯物主义认为主观和客观是对立的统一，主观能动地反映客观，并对客观事物的发展起促进或阻碍的作用。 《饿乡纪程》八：“由主观立论，一切真理---从物质的经济生活到心灵的精神生活－－都密切依傍于‘实际’。”

2.指人的认识不从实际情况出发，即主观性。《锻炼锻炼》：“刚才怨我太主观，不了解情况先说话！”

主体性是指人在实践过程中表现出来的能力、作用、地位，即人的自主、主动、能动、自由、有目的地活动的地位和特性。

大学生从小时候到中学时代很多的事情都是由父母来决定，现在读到了大学，开始有自己判断，开始每件事都要自己来决定，独立性马上地增加了。同时自我的主观性都增长了，所以对待社会上所发生的每件事，可以遵循自己想法判断。从调查问卷可以看出，现在的大学生们更多跟着自己的想法来判断社会上事情。但是有些学生的主观性过于偏激，导致一件事的变质，从而会误导学生以后主体性的想法，这是不好的现象。

最后，调查问卷也调查了大学生对社会认知具体领域与内容等问题，从调查中我可以得很多的信息，当代的大学生对社会问题的兴趣真的很广泛啊！有政治，军事，生活，饮食，电影，娱乐等方面。我更加地针对大学生们现状进行的调查，如图表6.

显示得出，大部分只是了解信息 基本情况。也同时验证只有小部分人开动脑筋思考问题所代表真正的根源。

社会上发生每件事，你会发表自己的评论给别人看，且有一定的详细见解吗

学生对待社会问题，都应该应用已学的从各个方面来分析每件事，让自己更广阔地对社会认知有真正见解.

解决对策和建议：

通过这次问卷调查，我们学到很多东西。可以发现现在还有很多大学生对社会的认知存在严重不足，由于中国式的应试教育，可能导致大学生到现在都缺乏一种社会化的意识。教育者对学生社会化问题认识不够、教育方法可能跟不上社会的发展。对于如何提高大学生对社会的认知水平，首先，学校应该发挥学校已有的特色，把自己学校优势与社会结合，培养大学生对社会认同感。从而让学生感受到自己是社会的一份子，承担着为社会发展而贡献自己力量，而且开阔学生的国际视野。

对于现在大学生心身发展，学校应该更加重视，因为由于大学生一些偏激的思想导致自己走上犯罪的道路。所以学校应重视学生心理健康教育的开展，同时围绕着学生一些对社会心理问题，如：社会适应障碍，自我认识障碍等，进行辅导。由表及里，由果到因，深入到学生的认知世界，引导学生正确地认知自己、协调情绪、控制行为，同时积极引导学生运用自我反省、自我解剖、自我监督、自我评价的个体自我教育。

从问卷中，我们也找出一个问题，就是很多大学生对待社会上的信息不能够正确地辩证，分析问题的对与错。这是大学生需要加强的一方面。所以我们认为对于这样的问题，首先我们自己应该去适应社会，了解社会，不要把自己关在宿舍里，因为大学生不久将来都要完全地接触社会好与坏的信息。我们要结合辩证与逻辑的思维方式看待每件事，积极请教别人自己一些不明白的事。让自己内心世界得到平静环境。

调研中存在的问题：

在这调查过程中，我们都遇到不少的问题。其中在这我们例举了一些严重的问题。

1. 很多大学生还不清楚自己对社会了解到什么。

2. 不知道社会认知什么的一个概念。

3. 不知道如何树立正确的社会态度。

4. 不知道如何处理人与人之间关系。

5. 很难控制自我情感去判断每个问题。

附件一

大学生对社会的认知调查

你对社会理解有多少呢来做份调查问卷吧...

在这信息时代面前，社会所发生的事情，我们接收了多少呢以下让你们自己做下看看吧！

在此题后插入新题

1.您的性别： *

男女

*此题设置了跳转逻辑

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2.您所在年级： *

大一大二大三大四研究生博士生其它

*此题设置了跳转逻辑

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3.你认为你对社会认知度现在是什么程度 *

非常了解比较了解一般不了解

*此题设置了跳转逻辑

在此题后插入新题

4.你一般通过什么途径了解社会问题 * [多选题]

网络电视广播书籍报刊老师同学口中其他

*此题设置了跳转逻辑

在此题后插入新题

5.你的信息多数是从哪里得到的 *

视频影音官方网站新闻老师同学口中其它

*此题设置了跳转逻辑

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6.你认为知道这件事后，第一反映是什么 *

继续下一个社会事件已经完成对它的了解继续思考下去结合自己本身其它

*此题设置了跳转逻辑

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7.如果你知道一个社会问题，例如，郭美美事件。你会怎样的看法 *

我有自己一定的见识我有自己一定的洞察我有自己一定的远见这不关我的事其它

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8.每个社会问题都可以联系到每个生活问题吗 *

可以可能不可以不知道

*此题设置了跳转逻辑

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9.是什么原因影响着你对社会的满意度 * [多选题]

社会太现实了，与学校差别很大社会上有很多让人气愤的事件发生（小悦悦）社会上的人素质低政府只关注形象

其它

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10.你最关注的社会问题是哪方面 * [最多选择3项]

经济政治军事文化民生国际形势娱乐学术

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11.你是出于什么动机去关注社会时事 * [多选题]

增长见识便于与同学有交流话题兴趣爱好是社会的一份子学习要求其他

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12.社会上发生每件事，你会发表自己的评论给别人看，且有一定的详细见解吗 *

一定有有时没有其它

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13.你认为大学生对社会问题应该持什么态度 *

息息相关应该时刻关注

没所谓

不用了解，一心搞好学习就好，社会问题毕业了就会了解的了

加上自己主观情感

其它

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14大学生去提高社会认知能力，你认为应该 * [多选题]

自己主动去关注学校要做好这方面的教育社会应多报道相关新闻其它

*此题设置了跳转逻辑

你认为社会认知的本质是什么大学生对社会可以做什么 *

提示：可以从行动方面想

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/eff9af5314fc700abb68a98271fe910ef02dae44.html