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发布时间：2023-11-25 20:59:52 来源：文档文库
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18、顽强的生命力18、顽强的生命力教学目标：A、知识与技能1.学习要求掌握的生字，会读，会写。2.学习要求掌握的词语；了解他们的意义和用法。3.掌握关联词“不是而是”的用法，能够熟练使用；学习介词“通过”的用法，能够在具体的语境中准确运用。4.分角色对话，了解课文内容，体会生命所具有的极强的适应能力、B.过程与方法先让学生查字典弄清楚生字的结构、部首、组词，再集体学习生字，了解他们的意思，联系实际造句。然后学习词语，学生先结合词语后的藏文翻译理解词语，再用这些词语造句，进一步理解词语。最后根据教师的引导理解课文内容。C、情感态度价值观不论处在怎样的环境之中，人类只要通过自身不断的努力。就一定可以战胜自然。教学重点：体会生命所具有的极强的适应能力。教学难点：区分关联词“不是而是”“不是就是”的不同
用法，体会生命的涵义。教学方法：讲授法教学用具：生字词卡片教学用时：2课时课时一导入新课：新授课：我们知道这个世界上有很多的生命存在，比如人、动物、花草等等，正式因为有了生命的存在，我们这个世界才会丰富多彩，但是每一种生物并不都是生活在温暖、湿润，气候宜人之处，那他们又是怎样生活的呢？今天让我们走进《顽强的生命力》让我们看看不同生物不同的生存环境。一、初读全文，了解课文大意。1、学生自由朗读全文。要求读通，读顺。2、划出不懂的词句，通过互帮互助方式，师生共同解决，把词语放到句子中去理解。在课文中画出生字、词语。3、学生合作朗读，检查彼此的正误。二、学习生字。1、学生查字典弄清楚生字的结构、部首、组词。2、请学生到黑板前写出生字的结构、部首、组词。教师集体订正。3、个别难写的生字，教师带学生一起写。4、请学生用生字的组词说话。5、板书个别造句。
