六年级星期天作业(三亚落日)
一、看拼音,写词语。
xùn sè yáng yì yē zi yáo yè gǎn rǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yuán gù méi gui dēng zhǎn jiàn chù shōu liǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xùn 谦( ) ( )速 教( ) ( )服
jiàn 浪花四( ) 毛遂自( ) 循序( )进 ( )入佳境
xiè 水( )不通 一( )千里 不( )一顾 坚持不( )
二、补充词语。
美妙绝( ) 挺拔( )秀 玉( )银( ) ( )( )洒洒
( )大无朋 ( )然无声 水( )不惊 赤朱( )彤
三、按要求写词语或句子。
1、金灿灿
2、潇潇洒洒
3、赤朱丹彤
4、描写落日的词语:
5、描写落日的诗句:①
②
四、课内阅读。
1、活跃了一天的太阳,依旧 。它 ,毫无倦态,
,在大海上 。于是,天和海都被他的笑颜感染了, ,热烈一片。
(1)作者在这段话中把太阳比作 ,运用 、 、 等绘色的词和 、 、 等描摹形态的词语,生动形象地描绘出三亚落日的“ ”形象及 的奇观,充分表达了作者对三亚落日的无比喜爱之情。
(2)把最后一句话写成“把”字句。
(3)用自己的话概括这一段的主要内容:
2、三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿、亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。
(1)这段话写到了 、 、 、 等许多景物,它们汇成了一幅迷人的热带风情图。 、 、 、 等词描写出了景物的色彩美和形态美。
(2)用“——”画出文中一个比喻句。这个句子把 比作 。
(3) 、 等心理描写,表达了作者 之情。
(4)课文中作者分别把落日比作 、 、 。
五、课外积累。
默写朱熹的《春日》 , 。
, 。
五、课外阅读。
我爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪,上面生长着小草,它们是那样富有生机,春天一到,一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们,嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!
阵阵春风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双肩,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真是ē nuó( )多姿。这时,你如果有空来欣赏一下,一定会叫你乐而忘返。
别看小草这样柔弱,可它永远不会向暴风雨低头。
有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场暴雨,风雨过后,我赶紧去看小草。呀!小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī( )了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地,但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿,小草果然慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着jīng yíng( )的泪珠!它们好像骄傲地说:你看,我们多么顽强啊。是啊!小草没有鲜花那么娇艳,没有白杨那样挺拔,可是它的生命力多么顽强啊!
“ , 。”白居易这句诗写得多好呀!严寒的冬天一过,小草又生机勃勃地生长起来了。
1、给短文加上合适的题目。
2、把文中的拼音写在后面的括号里。
3、生机勃勃的反义词是 。欣赏的近义词是 。
4、本文表达了作者对小草的 的感情,从文中找出一句最能表达这种感情的话,用“ ”画出来。
5、找出短文中前后照应的句子。用“———”画出来。
6、用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。(至少找两句。)
7、将文中白居易的诗填完整,并写出这两句诗的意思,然后写出这首诗的前两句。
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