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坐井观天教学设计第二课时

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坐井观天教学设计
第二课时
教学目标：
1、知识目标：复习生字词语，积累语言。
2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，通过抓住重点词句，理解课文内容，掌握“坐井观天”的含义。（重点）
3、情感目标：让学生懂得“看问题、认识事物，只有站得高，才能看得全面”的道理。（难点）
教学准备：ppt教学课件教学过程：
一、预习检查，情境导入
老师知道同学们都喜欢听故事，所以这节课老师给同学们带来了一个有趣的故事，同学们想听吗？那老师得先检查一下老师布置的任务完成了没有。课前同学们已经根据老师的提示对课文在小组内进行了预习，下面咱们来检查一下同学们的预习情况。哪个小组的同学愿意先接受老师的检查。课件出示生字词语。
1、以小组汇报齐读生字。2、我们有金点子记住了3、我们能给这些生字组词。4、我们小组“开火车”读词语。课件出示二、精读课文，感悟寓言。
同学们任务完成的都非常好，下面我们一起来听这个有趣的故事——坐井观天。（板书课题）（一）、教师配乐范读课文。
以前看到题目，老师让同学们提问题，今天，同学们来猜猜老师会提什么问题？听老师读课文，猜一猜，谁猜对了，老师就奖励他学习小能手。（二）、小组交流猜猜老师会提什么问题？
为让更多的同学能得到奖品，下面同学们到小组内谈论一下，我们该猜哪些问题？（三）、全班交流
1、青蛙和小鸟一共有几次对话？你能读读他们的第一次对话吗？你想找谁和你挑战？指生读你觉得自己读的怎么样？自评
你敢和全班同学挑战吗？全班男女同学分角色读（一问一答）2、无边无际是什么意思？教师板书：无边无际

范写“际”字。
咱们先来看“际”这个字，它是我们这节课要学会写的字，请同学们看老师写，先写左边的耳朵，再写竖，右面是我们学校的名字“二小”。学生练写。
谁能到黑板指一下黑板的边际吗？
那无边无际是什么样子的呢？我们跟着小鸟到天空中去看看，思考。课件出示你看见了什么，想到了什么?天真的像小鸟说的无边无际。还有什么是无边无际的？课件出示。结合图片练习说话：无边无际
无边无际无边无际
天的无边无际谁能读给大家听。感情朗读小鸟的话。齐读第二次对话。
教师过渡：他们两个到底谁说的对啊？那，为什么青蛙说天只有井口那么大？1、做实验，卷起书看一下教室。你都看到了什么？
2、咱们再来看图上，顺着青蛙的目光向上看，它能看到什么？（课件出示图片）
在井底的青蛙只能看到井口大的天。可这只青蛙却在取笑别人。谁来读读青蛙的话。小鸟又是怎么劝告青蛙的？谁来读读。三、拓展活动
1、如果青蛙听了小鸟的劝告，跳出井口以后会对小鸟说些什么呢？课件出示提示。
2、你愿意做井底的青蛙吗？四、课堂总结，通读全文。
1、是呀，外面的世界多精彩啊，小鸟每天在蓝天中翱翔，它看见的也多，见得也广。而青蛙却每天呆在井里，见得少，知道的少。所以，同学们都不愿做井底之蛙是吗？如果同学们在今后的学习和生活中，时时处处多学多看多听多想多问，就一定能成为一个见多识广、多才多艺的人。
2、配乐自由朗读全文。（同桌分角色朗读）五、作业
回家把这个成语故事将给爸爸妈妈听好吗？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/eeea41abf41fb7360b4c2e3f5727a5e9856a27da.html