因性施教，可行吗

发布时间：2019-08-01 18:00:40 来源：文档文库

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因性施教,可行吗
作者：
来源：《中华家教》2010年第03期

策划　张银萍

本期议题：

近日，中国青少研究中心研究员孙云晓等学者呼吁：学校和家长要“因性施教”，并提出“在基础教育阶段‘男女同校不同班’”的建议，引起了社会广泛关注。“因性施教”是近年来我国教育界出现的一种教育理念，这种教育理念提倡根据男孩和女孩的性别差异，采取不同的教育方式。那么，这种教育理念到底可行吗?

赞成派

刘延静(山东省教育科学研究所副研究员)：我个人认为“因性施教”很有必要，但这不是全新的教育理念，而是从关注性别差异出发的“因材施教”教育理念的体现，这两者之间的关系也不像某专家所说“中国教育强调因材施教，忽略了因性施教”。

首先，“因性施教”是“因材施教”理念的组成部分。

“因材施教”是指教育者要从教育对象的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教育，使每个受教育者都能扬长避短，获得最佳发展。因材施教中的“材”就是指“受教育者的资质”，即教育对象的实际情况，其性别特征则应当是其中的重要内容。“因性施教”主要是指教育要针对两性心理发展所存在的客观差异及其产生的原因。按照教育的目标要求和理想的健康人格的标准，主动去塑造和发展每一个个体健康的性别心理特征，并完善和提高不同性别个体的整体心理水平。由此，我们可以看到，“因性施教”原则主要是针对两性心理发展的差异及形成原因提出的。两性心理发展的差异只是教育对象的实际情况、个别差异的组成部分，据此，我们可以认定“因性施教”是“因材施教”理念的组成部分。