省略万后面的尾数,求一个数的近似数
发布时间：2021-02-12 来源：文档文库
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课省略万后面的尾数，求一个数的近似数 题 年级 主讲 教
四 张建业
主备 班级
四
集体备课人 学校
课时
1 二次备课
波浪渠小学
学习15页例6，处理后面的做一做及练习二4、5、6、学 8题。 内 容 分 析
教
1、使学生能够运用“四舍五入法”，把万位后面尾数省略，求出一个数的近似数； 学
2、培养学生分辨能力，审题能力。 目 标 教学
教学重点：用“四舍五入法”求一个数的近似数。
重教学难点:按要求省略尾数求一个数的近似数。 点
难点 教 具
教学方法:学 具 准备
三疑三探。
教
学 设 计 思 路 教学
教学内容与教师活动
环节
（一）复习导入：
1、把下面的数改写成用一、设疑“万”作单位的数。
7┊0000 61┊0000 自探（15810┊0000 5040┊0000
2、把下面各数千位后面的分）
尾数省略，求出它们的近似数。
4923
9375
3560
（二）创设情境，导入新课：
看到这些数据，你想说些什么？
（1）小明家刚买了一套新 房，一共花去了40 8358元。
（2）我省今年共植树1050
0042一棵。
（3）某钢铁厂今年共炼钢
40 0002吨。 师：对，这些数字都比较大，
读写极不方便，也没有必要说的
那么准确。那么比万大的数，能不能用“四舍五入”法来求它的
近似数呢？这节课我们就一起来探究这个问题。
（板书课题：省略万位后面的尾数，求近似数）
（三）看到这个课题，你想提出
说一说：省略千位后面的尾数求它的近似数的方法是什么？（看百位上的数，然后用“四舍五入” 法）
问题预设：怎样省略万位后面的尾
学生活动
二、解疑合探（10分） 三、质疑再探（5分） 四、运用拓展（10分）
什么问题？
（四）整理学生的问题形成如下自探提示：
1、例6中的三个数谁是准确数？谁是近似数？请你再试着举出这样的数。
2、例6中 1┊2756为什么“≈10000”？第二步为什么又“＝1万”？138┊9000呢？
3、 “＝”和“ ≈”有什么不同？
4、请用自己的话说一说怎样省略“万”位后面的尾数。
1、检查学生自探情况。学困生汇报，中等生补充，优等生评判。
2、对有疑问的地方合作探究。
3、在合作探究的基础上师生共同小结：
4、 反馈练习：例6后面的做一做。 1 