从数据谈节水
主要内容:用图表进一步描述数据,经历、体会用图表分析实际问题的过程
一、课堂练习:
1.近word/media/image1_1.png年来,我国湖泊水面
面积已缩小了
word/media/image3_1.png.洞庭湖在1949年的
word/media/image4_1.png年间湖区面积已减少了
word/media/image5_1.png,平均每年减少
word/media/image6_1.png,容量共减少
word/media/image7_1.png,平均每年减少
word/media/image8_1.png.如果按此速度发展,现有容量为
word/media/image9_1.png的洞庭湖将会在 50 年内消失．
2.郑光调查了他们班50名同学各自家庭的人均日用水量(单位:升),结果如下:
55 42 50 48 42 35 38 39 40 51 47 52 50 42 43 47 52 48 54
52 38 42 60 52 41 46 35 47 53 48 52 47 50 49 57 43 40 44
52 50 49 37 46 42 62 58 46 48 39 60
请根据以上数据绘制频数分布表和频数分布直方图,并回答下列问题:
(1)家庭人均日用水量在哪个范围的家庭最多?这个范围的家庭占全班家庭的百分之几?
(2)如果每人每天节约用水8升,按全班50人计算,一年(按365天计算)可节约用水多少吨?按生活基本日均需水量50升的标准计算,这些水可供1个人多长时间的生活用水?
解:计算最大值与最小值的差:word/media/image10_1.png
决定组距与组数:取组距为word/media/image11_1.png,由于
word/media/image12_1.png,因此要将整个数据分为7组,
用word/media/image13_1.png(升)表示人均日用水量,
则所分的组为word/media/image14_1.png,
word/media/image15_1.png,
word/media/image16_1.png,…,
word/media/image17_1.png．
列频数分布表: 画频数分布直方图
根据频数分布表和频数分布直方图可以得到:
(1)家庭人均日用水量在不小于47升而小于51升的范围内的家庭最多,这个
范围内的家庭共有14家,占全班家庭的28%．
(2)一天可节约水:word/media/image27_1.png(吨
)
按生活基本日均需水量50升的标准计算,这些水可供1个人生活:
word/media/image28_1.png(年)
二、课后作业:
3.我国年水资源总量为word/media/image29_1.png亿立方米,居世界第六位,但我国人口众多,人均占有水量仅
为
word/media/image30_1.png立方米左右,只相当于世界人均的
word/media/image31_1.png,居世界第
word/media/image32_1.png位,则世界人均占有水量大约在( B )
A.word/media/image33_1.png B.
word/media/image34_1.png C.
word/media/image35_1.png D.
word/media/image36_1.png
4.校医院调查在校七年级学生的体重,对七年级word/media/image37_1.png名男生进行了调查,平均体重为
word/media/image38_1.png,你觉得平均体重
word/media/image38_1.png可以作为估计七年级学生的平均体重吗?为什么?
答:这个数据不能作为估计七年级学生平均体重．
理由:只对7年级30名男生体重进行了调查不具有代表性.
5.中华民族的母亲河——黄河,从1972年以来下游出现断流现象,这给工农业生产带来巨大影响.下面是黄河利津面(山东省境内)1972年至1995年断流情况统计表:
(1)根据表中提供的数据,填写下列统计表,选择适当的统计图描述黄河利津面断流次数与出现年数的情况；
word/media/image39.gif列统计表:
(2)根据表中提供的数据,填写断流天数的频数分布表,并画出频数分布直方图；
列频数分布表 画出频数分布直方图
(3)查找资料,分析黄河断流的原因,并尝试提出几条保护黄河的建议．
建议:上游水土流失；在河流区域大量植树.
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ee95331f4973f242336c1eb91a37f111f0850d4e.html
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