以读促悟，读中悟情
——《慈母情深》
教学目标：
1、通过品读，感受慈母情深。
2、初步了解倒装句。
教学过程：
一、导入
同学们，在《慈母情深》这篇课文里，当作者在工厂见到母亲的时候，作者对母亲的神态举止有这样一段描写（课件出示）：
“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”
二、品读句子，谈感受
1、师生合作读：我们先来合作读一读，好吗？我读红色部分，你们读黑色部分。
2、学生自由读：请大家自由读，看看你从中体会到了什么？
3、学生谈体会。
4、指名读这个语段。
三、挖掘语言特点
1、课件出示句子：我的母亲，背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一对疲惫的眼睛吃惊地望着我。
2、对比读，谈感受。
3、齐读这段让人震撼的文字。
4、读完这段文字，此时此刻你的心情是怎样的？
5、以诗歌的形式再来读读。
背
直起来了，
我的母亲。
转过身来了，
我的母亲。
褐色的口罩上方，
一 对
眼神疲惫的眼睛
吃惊地望着我，
我的母亲 ……
四、总结
同学们，作者正是通过对人物的动作、神态的描写，正是运用了反复和改变语句顺序这样的写法，让我们感受到了慈母情深，感受到了作者那深沉的感恩之情。
板书设计： 慈母情深
动作
神态
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