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发布时间:1714184664 来源:
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大班学跳绳活动反思
各位老师,你们在活动之后是怎么样写教学反思的呢?看看下面的大班学跳绳活动反
思,一起阅读吧!
大班幼儿从上个学期以来就开始学习跳绳,所以对跳绳非常感兴趣,至今已经有一半
的幼儿学会了双脚连续跳的技能。
今天再次探索了跳绳的各种玩法,有的幼儿学会了单脚跳,反着跳,还有的幼儿跑着
跳等,在双人跳的玩法中,多数幼儿手脚还不是很协调,只有几个能力强的幼儿学会了,
相信在继续练习中,幼儿会探索出更多的玩法。
线描写生对于我们班来说已经很不陌生了,
这次写生的主题是跳绳,
因为它是动态的,
所以我在课前给孩子欣赏了几张定型的跳绳照片,为孩子进行线描写生打下伏笔。
本次线描写生画活动,目的主要是让孩子们通过观察各种跳绳的动作,写生孩子们的
跳绳动态。对于跳绳前的预备状态是静态,这样对于幼儿来说比较简单一点,便于孩子的
观察。但是对于绘画动态的跳绳,
就需要孩子们通过仔细的观察跳绳人的各种动作,比如:
她的手臂手腕、她的膝盖,以及孩子的手握绳子的样子,上半身的样子和
___
的预备状态,
然后再用各种线条对人物进行装饰,总体来说,我们的线描写生画教学活动遵循了孩子的
.
接受能力,循序渐进的进行教学活动。
从这次的绘画作品上来看,有个别能力强的孩子都能够把孩子跳绳的手臂手腕脚的动
态画出来,而对于个别能力较弱的孩子,我会告诉他别着急,慢慢画,你不会的画可以先
看看其他的小朋友,他们是怎么画的,慢慢的给孩子以引导,个别能力弱的孩子就能够基
本的画出型,还是可喜的。
写生画是培养幼儿观察能力、表现能力的重要途径。当然,我在教学中也存在着一些
欠缺和不足,如教师语言的严密性和组织上还要再下功夫;教育机智也有待提高,作画时
的针对性指导还要更具体,理论性知识讲解还应更加浅显易懂。写生画的目的其实就是改
变教学过于注重知识传授的倾向,强调形成幼儿积极主动的学习态度,使获得知识与技能
的过程成为学会学习的过程,从实际的教学效果来看,基本上达到了预设要求。
这节活动课是我以游戏的形式进行教学,幼儿对事物充满好奇且善于模仿,以趣味性
和灵活多样的运动形式,来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。
我以做“照镜子”的游戏方式展开热身运动,幼儿兴趣点很高,接下来引导幼儿自己
尝试用各种不同的方式跳绳,引导幼儿探索跳绳的多种方法。老师并总结出几种方法如:
如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。幼儿相互交流各自跳法。
今天的户外体育游戏活动内容是“跳绳“,孩子们表现的积极而兴奋。首先请孩子们
欣赏老师的跳绳技能之后,教他们正确的跳绳方法(双脚尖着地轻盈地跳,先甩过绳再跳
过去等)并鼓励幼儿认真练习:“小朋友,跳绳比赛马上就要开始了,我们要抓紧时间练
习,在比赛中争取多拿奖啊!”话音刚落,有些小朋友纷纷拿起绳子找地方练习。可发现
乐乐拿了绳子却没有练,坐在了一边,我悄悄地走到乐乐身边问“你为什么不练习呢?”
“我不想跳!”乐乐有些无精打采地说。“不跳怎么行,怎么比赛啊?快练吧!”乐乐勉
强地拿起绳子跳了起来。有的幼儿尝试了一会儿仍不会,也放弃了。老师注意到了这种情
况,把这少部分的孩子组织起来,对他们说:“你们是大班的小朋友了,应该学习更难的
本领,跳绳是大班小朋友应该学会的本领”。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ee41ef7903d276a20029bd64783e0912a3167c3b.html
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