部编语文S版三年级语文下册第2课《瀑布》优质教案
发布时间：2023-03-07 14:29:07 来源：文档文库
小
中
大
字号：
2.瀑布
1.有感情地朗读课文,背诵课文。理解课文的内容,让学生感受景色之美。教学
2.学会本课的生字、新词,理解词语的意思。要求
3.能说出作者观察瀑布时的位置变化和所观察到的不同景象。重点1.让学生感受景色之美,学习优美的语言,并写出各个小节的意思。难点2.体会比喻的贴切。教学
两课时。课时
1.学习课文,能说出作者观察瀑布时的位置变化和所观察到的景象。2.朗读课文,体会比喻的贴切。3.感受瀑布的“伟”和“美”。
瀑布的挂图,本课的配乐朗读录音,投影仪。
一揭示课文题目
1.出示挂图,展示瀑布的雄奇景象。
2.描绘瀑布景象并感叹:古今中外有多少人赞美瀑布,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”就是传世佳句之一。
二学习课文,理解课文内容
1.听课文的朗读录音。想一想课文是从哪几个方面描写瀑布的。2.学生思考后汇报。
学生甲:作者从“听”和“望”两个方面来写瀑布。学生乙:作者边走边看,观察的角度不断变化。3.老师板书:听望。
三学生自学练习
(投影出示填空并讨论。
1.瀑布的声音好像,又像2.远远地望见瀑布,这景象好比3.站在瀑布脚下仰望,它又如同4.一阵风吹来,瀑布又变得
。
。。。
四讲读课文
1.讲读第一节。
(1提问:作者写“听”,突出了什么?(瀑布的水声大。是怎样写出来的?(2小结:从侧面写——声音传得远;从正面写——声音如浪如风。
(3用上拟声词,说说“叠叠的浪”是什么声音,“阵阵的风”是什么声音;再想象叠叠的浪涌上岸滩是什么声音,阵阵的风吹过松林是什么声音。
(4个别朗读、逐个评议、集体朗读。(5背诵指导。(6概说节意。2.讲读第二节。(1提问:山路“忽然”一转和“望见了瀑布的全身”有什么关系?“这般景象没法比喻”是指什么景象?作者把瀑布比作“一道白银”,确切吗?哪个词写出了作者激动的心情?
(2讨论:作者已经把瀑布比作了“一道白银”,怎么又说“这般景象没法比喻”?(3小结:作者认为这实在不是很完美的比喻,这样写是为了突出瀑布的壮观。(4个别朗读、逐个评议、集体朗读。(5背诵指导。(6概说节意。3.讲读第三节。
(1提问:仰望时,瀑布怎么又像“珍珠的屏”?作者情不自禁地赞叹“好伟大呀”,“伟大”在哪里? 