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部编版二年级道德与法治上册团团圆圆过中秋教学案例
部编版二年级道德与法治上册团团圆圆过中秋教学案例
发布时间:2020-06-13 来源:
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2020-2021
年春季部编版
2
年级上册《道德与法治》
《团团圆圆过中秋》教学案例
一、教学设计意图:
品德与生活课程是以儿童的生活为基础、
以培养品德良好、
乐于
探究、
热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
因此,
整堂课主要
联系学生的生活实际,让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究
和领悟,并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。
二、教学活动过程:
(一)
、猜谜导入,激发兴趣
师:
同学们,
你们喜欢猜谜语吗?老师要说一首儿歌,
让你们来
猜一猜。
(
出示课件
谜语:迎佳节,庆丰收,歌舞表演乐融融。月
饼香,月饼甜,全家欢乐大团圆
这首儿歌中说到的“佳节”
,是什么节日?
生:
(齐声回答)中秋节。
师:
农历八月十五是我国传统的中秋佳节,
是月圆人团圆的好日
子。同学们,你们今年的中秋节是怎么过的?
生
:
……
师:
同学们都是和父母家人一起过中秋节。
可是,
我们这个班级
就像一个大家庭,班级里的同学就像兄弟姐妹一样,今年的中秋节,
我们全班没有在一起过,
真是可惜。
今天我们就来补过一次班级的中
秋节,好不好?(学生们欢呼雀跃)
师:
那我们要怎样过中秋节呢?你们知道别的地方的人们是怎样
过节的吗?
生:……
师:你们了解的真不少,可是我们这里没有河灯、火龙,放气球
台湾的小朋友又看不到,怎么办呢?
生:……
师:真是好主意,
(出示卡通牌)今天,我们就举行一个“班级
大家庭,快乐过中秋”的
PARTY
,好吗?
(二)
、通过活动,加深体验
1
、交流节目
师:
中秋节是个古老的节日,
据说,
早在宋朝就已经有了吃月饼、
拜月的重要习俗。
关于中秋节还有许多美丽的传说故事,
诗人也写了
许多中秋的诗歌。
课前老师请你们搜集相关资料的,
都找到了吗?可
以讲有关中秋和月亮的故事、唱歌,朗诵诗歌都可以,谁愿意来?
学生讲故事:中秋的传说(嫦娥奔月、吴刚伐木等)
诗歌介绍《水调歌头》
、二胡独奏《二泉映月》
、绘画展示
2
、月球揭密
师:
刚才我们讲了中秋的传说故事,
好听吗?你们说,
月亮上真
有嫦娥吗?(有的孩子说有,有的说没有。
)
师:那么月亮上到底有什么呢?对于月球你还有什么疑惑?
生交流.
.
.
.
(请学生自己扮演太空人,
介绍月球的相关知识,
同时,
播放介
绍月球的录像)
:长大后,你想像宇航员一样在月亮上散步吗?那么
现在我们就可以做准备,
我们可以在晴朗的夜空观察月亮的变化,
并
把它记录下来,好吗?
3
、许中秋心愿
师:听了这么多有关中秋节的资料,还欣赏的绘画作品,能告诉
我你最想做什么?(……)让我们来许下一个中秋节的心愿吧,
(点上蜡烛创设氛围:全班学生闭上眼睛许愿)
4
、互送月饼,培养习惯
师:过中秋节,我们当然要吃月饼。
(师拿出月饼,故意问学生
想不想吃,月饼香不香)让我们一起品尝月饼吧?(音乐响起:
《爷
爷为我打月饼》
)
学生和好朋友在一起,共同享受那一份祝福……
教学反思:
一、本节课与生活接轨,培养了孩子良好的品质。
我们知道
《品德与生活》
主要以学生的生活为基础,
培养学生的
良好习惯,
激发学生热爱生活的情感。
在本节课中我通过活动,
让孩
子们在加深体验这个环节中,能结合生活实际为办好此次
PARTY,
自
己出谋划策,
充分体现了孩子的主体性,
在交流节目时,
我设计了让
孩子自己用所搜集的材料介绍,
不仅培养了孩子的口头表达能力,
而
且能在这个活动中锻炼学生孩子多方面能力,
如:
歌唱能力、
绘画能
力、
资料整和能力等。
活动中还通过学生互赠月饼时的对话交流,
使
学生知道对人要有礼貌,对待同学要互相帮助,对待老师更要尊重,
又能让学生感受到集体的温暖与快乐,培养了集体意识。
二、还孩子快乐自由的课堂。
孩子是活生生的个体,
让孩子们在教室里做游戏、
听故事、
吃月
饼,
打破了课堂里单一、
呆板的师生相对立的空间关系,
使师生双向
互动,
彼此融合,
课堂充满活力,
并能使孩子在游戏中得到情感体验,
觉得真是学的知识多,
朋友多,
快乐多。
这样的活动既符合小学低年
级学生的身心发展特点,
又体现了新课程中活动的探究思想——让学
生在活动中感受、体验、探究和领悟。
三、激发了孩子的创造精神。
“品德与生活”
作为一门独立的综合性活动型课程,
强调选择儿
童熟悉的,
感兴趣的,
有教育价值的内容作为活动主题。
因此我们在
组织活动时应从学生的兴趣出,学生才会心情愉快地去学习,探索,
表现出个性的积极性和创造性。
本课时教学中,
我事先确立好教学的
锲入点,
让孩子交流完自己过中秋的感触后,
进一步提出要求
“谁来
说说我们的班级
PARTY
活动该怎么搞呢?”
让孩子结合自己生活中学
到的本领和运用自己的智慧去出谋划策。
因为这是孩子真实生活的体
验,
孩子感兴趣。
另一方面,
孩子对于自己生活上所学的本领乐于表
现。
因此课后孩子们都想方设法展示一下,
如:
诗歌朗诵、
绘画展示、
讲故事等,这样让孩子去创造,在活动中得到锻炼。当然,我们在指
导活动过程中也有意识地培养学生的创新意识,
如:
创设情景让学生
凭着自己的想象装扮成太空人,激发他们的创新意识。
《团团圆圆过中秋》教学案例
2020-2021
年春季部编版
2
年级上册《道德与法治》
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ed452bea82c4bb4cf7ec4afe04a1b0717ed5b394.html
《部编版二年级道德与法治上册团团圆圆过中秋教学案例.doc》
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