这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?你让我感动_600字
要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 那次我被一股暖暖的母爱所感动了。妈妈,你让我感动。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?小学五年级的一个夜里,我正在为期末考试紧张地复习着。望着堆积如山的作业,我是满脸的无奈。我紧张着,我忙碌着,妈妈看在眼里,急在心里,像帮忙却什么也帮不了,总不能帮我做作业吧。只能在一边唉声叹气的,希望我能尽快把作业完成。可是偏在这时候,突然,屋子里一片漆黑。“唉呀,不好了,停电了!”我特别地着急,像一只无头苍蝇似的在伸手不见五指的屋子里四处呻吟着。
忽然,一丝光明丛房间里射出,是妈妈拿着手电筒向我走来,我停止了呻吟,我看到了希望。妈妈说:“我为你照明吧!”我刚想说好“好”,可是想到妈妈每天上下班那么晚,那么疲惫,那么辛劳,回到家还要忙着做家务,再加上妈妈最近身体不好。于是,我说:“不用了,一会来电了,再做也无妨。”
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。妈妈什么也没说,默默地坐在了我身旁的小床上,那着手电筒为我照明。只见妈妈纹丝不动地坐着,手高高地举着,用亲切和蔼的目光看着我。脸上的血丝和皱纹在这微弱的光线上易显出来。此时的我感动了温暖。妈妈一边拿着手电筒,一边关心地问我:“累吗?冷吗?累就做慢点,没事。”还时不时摸摸我的头发,拍拍我的肩,似乎给了我母爱的力量。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。随着时间一分一秒地流逝,我的眼角看到了她头上竟然沁出了细密的汗水,手也有一点微微的颤抖,一点是太累了。我说:“妈,您太累了,休息会吧!”“我不累,你继续做吧!”听了她的话,我的眼睛模糊了,喉咙似乎被鱼刺卡住,哽咽了。可不争气的眼泪还是留了出来,妈妈一边擦去我眼角的泪水一边对我说:“傻孩子,不用哭,我不吃力!”突然屋子里来了光明,她慢慢地放下了手电筒,放松了下,对我笑了笑,此时,我发现妈妈的笑容真美!
妈妈,你对我做的每一件事都让我感动。你让我感动!
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