怎样培养幼儿的创造性？
1、创造轻松愉快的学习环境
在美术活动中，我们运用诗歌、故事、猜谜语、做做玩玩等游戏，使幼儿获得愉悦，新奇的情感体验，激发幼儿创造性思维，创造出别具一格的意象。
2、教师应不断的给孩子提供创造性尝试创作的条件，引导孩子的思维经历单向、多向、正向、逆向、侧向等过程。在这种教育思想、教育观念影响下，幼儿的探索精神和创造思维得到尊重和施展，这就为发展幼儿创造思维提供了必要的前提条和更加广阔的空间。
3、鼓励幼儿，相信幼儿
鼓励能给予幼儿一种肯定、一种信心，让幼儿在美术活动中敢于积极想象、大胆的表现自我，只要符合他们的年龄特点及发展规律，着眼于事物的特征，就应当给予充分的肯定。
4正确的评价
接受孩子想象，正确评价幼儿作品内容，也提供了幼儿加大联想的机会。
怎样开展幼儿创造性绘画指导？
1、为孩子的创作提供丰富的感性经验
在开展美术教学中，我选择贴近孩子生活的事物为题材，捕捉孩子感兴趣的事物，尽可能地让孩子运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，并在教学过程中，多给孩子观察、欣赏的时间，使孩子的脑海中留下清晰丰富的印象，帮助孩子们积累丰富具体的、直接的生活经验，从而激发孩子们想画、爱画的欲望。
2、恰当地指导能激发孩子的创作热情 ①别忽视孩子绘画活动中的“说”。（幼儿说）
②以平行参与的形式扩大孩子的想象空间（老师说）
3、适当的示范是孩子创新过程中的“催化剂”。
①把所要表现的事物进行结构分析，然后示范其主要的外形轮廓即可。 ②自编的小儿歌帮助孩子更好地理解和表现事物。
4、努力把“情感”贯穿于整个美术活动当中。 更多地从孩子自身的情感体验出发，使孩子在美术创作时更好地宣泄自己内心的感受，这就是我们的教育追求。
美术教育能使幼儿终身受益吗？
幼儿美术教育的价值在于它引发了幼儿的审美情感，培养了幼儿的创新意识。这些将深深地铭刻在他们的头脑中，成为他们人生的宝贵财富，使他们终生受益。
怎样设计创造性幼儿美术课程？
在设计活动时，教师必须学会站在幼儿的视点上，用他们的思维方式去认识世界、解释世界。
创造所提倡的交流：
提倡小朋友之间相互学习交流，师生之间相互学习交流，提倡向各种艺术风格、艺术表现形式和方法学习
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ecff9e7c1611cc7931b765ce05087632311274bf.html
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