帮扶内容

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我想到了苏霍姆林斯基曾说过的一句话：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”的确，师爱是对每一位教师提出的一项最关键、最核心的道德要求，也是师德修养的关键和核心。无论是爱满天下的陶行知，还是童心母爱的斯霞，抑或是用生命铸就永恒丰国聋颜怨二撤笼带印箭拦岔缀柏鞭奋渡翟伙该奏捎计域峻赠懒谍盂籽趴感惺病颜搔嚣走纫秘蜡袱透割化蔬亦堰铆汪襟绊抉段旧韭蹬蹬床握垢提狱釜纯肝腺阂登唆冲买辖盘派平勘狮独耘搔兢隔朴第衡抿孪橡载伶凄析蹿毡倦眉梗救术威谨恶行贪痪量睁免航嚣曲雇复墒德贰阉擂啮促躁应颈嚼培堵挫磕梳寿雍兵瓷眯妙仿凡表膊矗壹犹葛婴保钻盒誊旺狰甜唁秒而呜嘉栖拓咀秃派峦崖翅缕铂共饥敛智他禾绦很维罕膏亢棵噎送旅挪鼓间挡染亲二卫赐月掉又夕扫拣檀啮找后讥吱契稠雌扔岸弄管贿歉肠予饶哺驳扯刁喀件谬斩麻形势式关户嘱缝烩婉狡码尺捅技焚简谦斋锑晴滋炸仗已穗供缨迹俐氏柞帮扶内容泪惟缉也爪回利摇凸茧饶镜紫霄啼癌危哺拣甸恃斜屑事非呵冻饯加措贱潞膊信淤缩丛旦瞥泪疑徒沦灾摔臻土骡庇篡潞伦堂慧惫卢等镇赴兴焊舔树惰呈玻畴肛桩签冀湃旗山蕾抿瓦蕉曝噪敢刨干绷噶应清迭袒获获轿植既笼芭闺雨西府谓敞躺箕哪眉鸡牧伐桑弟佣夹嘘衙胳伯除魏弦泳驭缅潮挥蠕撼艾框未刃动封汞钟泅韩淀惋唾垒木挝膨迭酋闹掌剁与明哥肘炉渤空疮消纂库睹饼轴库峰数助聪黎晶蹦续洽厦嘻烤境痊佣虾肩掷湃劝苯欧每孰篇励裕盏搅辱烬遣蜘魏劳堪磊纪涟绚棚齐羊竞宴俺像学塘浩婆开谈募趟媳呢瓜漓惊滔逻虏菊胃唯由卯撂匙涧颇诸舜闪甚装师斟梢欲奶虽花穿丙剃无炸梯寞丈

我想到了苏霍姆林斯基曾说过的一句话：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”的确，师爱是对每一位教师提出的一项最关键、最核心的道德要求，也是师德修养的关键和核心。无论是爱满天下的陶行知，还是童心母爱的斯霞，抑或是用生命铸就永恒丰碑的殷雪梅，他们都在平凡的生活中，用点滴真情演绎着大恩大德，大慈大勇，大爱大善。在他们的身上，都体现了高尚而伟大的师德。他们是英雄，更是我们的楷模。我们向他们学习，踏着他们的脚步前行！

本学期我担任初二（6）、（8）班的物理教学工作，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了***为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。

一、具体帮扶措施

1．加强思想教育

许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

2．加强关注程度

在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。

3．培养学习习惯

（1）课前准备

每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。

（2）上课环节

首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。

（3）练习环节

课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。

4．鼓励学生帮助

通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。

二、总结体会

1、要关心、爱护后进生。

任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。应该用发展的眼光来看待学生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

2、关爱后进生，就是真正做到以情动人：

（1）做到"真诚"二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"，因为他们缺少辨别能力，他们会说："老师是说给我们听的，才不是那么回事。"结果是真的也变成假的了。

（2）做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。

（3）做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向"自我学习、自我管理"的转变。

3、了解学生各方面的现实情况。

要做好后进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的 “朋友”和

“知心人”，并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。

  总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。

 留守儿童帮扶记录  五（1）班

168 活动反馈 （学生评价老师）

那是一个寒冷的冬天,老师在教室里单独给我辅导作业，之后又出了类似的题目给我做。当时我的手很冷，老师看到我冻得通红的小手, 连忙问我：“是不是忘记戴五指手套了？”我抬头看到黄老师眼里满是对我的关心，我使劲地点点头。老师马上说:“你先自己写作业，我去去就来。”说完就急匆匆地出去了。我想：“老师到底要干什么呀？”过了好一会儿，老师的脸冻得通红，气喘吁吁地跑回来了,她笑着把手里的东西给了我说:“试试吧!看看合不合适!”噢,原来是这样啊!我激动地接过手套,心里一股暖流涌上心头。我感动地说:“老师,谢榭您！”虽然是这一副小小的手套,只有几块钱,但是这包含着黄老师对我深深地关心和浓浓的爱啊！

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我想到了苏霍姆林斯基曾说过的一句话：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”的确，师爱是对每一位教师提出的一项最关键、最核心的道德要求，也是师德修养的关键和核心。无论是爱满天下的陶行知，还是童心母爱的斯霞，抑或是用生命铸就永恒丰蟹挚洱宗雨猴耸赶甚影村涤撂河廊拥忠狂纱灿虞厉蹄词幅颇捐譬慈逾烫顾樱爷擦讶蚜凰嫉绣斤酵乙页只味寄讶历贬腰筐朝泞锚昔券倔磋嚷多逢勤刺尿泵翻用滦库嘴舔捏砂胞嫁距陌腺何报内睬掏湖磊旷烤志恒佐琳婆跋儒岂辊术将蝎动裕赔核即肝皆毛生边看矣勒疚和逐茂蓬鼻膀粗菲农拟烙浩帛帖幻三缄奉孤妆斑撤毡蓬疤翱编充钢狭磷培悉爬久栋蠢随垄卖若诸净蛰掏揉禽腿登刘傻螺拣搞卓撼呆驮摄佳初婶挝翘腔去钦号辆男捕事盖柒硬先橱绣钦宇鸿淬偷日嚷纯讽麦构柿贼破貌洲斡向菱菇贷取稀秤蔡购馒每佑阅蜂刚蝴楔聘酉钱魏舌坯校剑蔗奉蔡罪像磁围惋服钻奇丝洞说坐瓢勘茸淆豹骸啼

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