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民族团结教育应注重四个“结合”

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民族团结教育应注重四个“结合”
作者：扎西
来源：《甘肃教育》2010年第08期
〔关键词〕藏区学校;民族团结教育;理想信念教育;国情教育;感恩教育;和谐教育
〔中图分类号〕G621〔文献标识码〕C〔文章编号〕1004—0463(201004(B—0030—01
民族团结教育是少数民族地区学校思想政治教育的重要组成部分,下面笔者就结合藏区学校教育教学的实际,简单谈一谈在民族团结教育方面的点滴体会,仅供大家参考。一、结合政史课教学内容,加强理想信念教育
中国自古以来就是一个统一的多民族的国家,五千多年来,中华民族各族儿女用自己的汗水和智慧共同开发了祖国的大好河山,创造了灿烂的中华文明。我国五千年的历史,实际上是一部以爱国主义为核心,民族凝聚力、向心力、自豪感不断增强的历史。教师可结合中国近代史教学内容让学生了解:在中国共产党的领导下,中国人民经过艰苦卓绝的斗争,推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治,实现了民族独立和人民解放,建立了人民当家作主的新中国,彻底结束了100多年来中国人民受压迫、受奴役、受侵略的黑暗历史,彻底结束了旧中国四分五裂、民不聊生的黑暗历史,从而开启了中华民族发展的新纪元。教师还可结合政治课教学内容让学生知道,社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程,坚持走中国人民自主选择的符合中国国情的道路,中国的社会主义事业必将取得最终的胜利。
教师通过结合以上政史课教学的内容,可加强对学生进行以爱国主义为核心的理想信念教育。
二、结合国内外形势,抓好国情教育
当前国际、国内形势正在发生深刻变化。从国际形势来看,和平、发展、合作是当今时代发展的主流,但天下并不太平,影响我国和平与发展的不稳定因素逐渐增多,我们仍将长期面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力,仍将长期面对西方敌对势力实施分化瓦解的严峻斗争。从国内形势来看,改革开放和现代化建设进入新的发展阶段,我国经济体制深刻变革,社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,这一切都给人们的思想观念带来空前的冲击。面对世界上各种思想文化的相互激荡,面对错综复杂的国内改革和建设的新情况,教师必须结合国内外形势,抓好

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