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幼儿园小班教案《小鸭子》含反思
幼儿园小班教案《小鸭子》含反思
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幼儿园小班教案《小鸭子》含反思
小班教案《小鸭子》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让
幼儿激发爱护小动物,
学习并理解儿歌,
能用语言简单的描述小鸭的
外形特征,能够用动作表现小鸭的动态,快来看看幼儿园小班《小鸭
子》含反思教案吧。
活动目标
1
、学习并理解儿歌,能用语言简单的描述小鸭的外形特征。
2
、激发幼儿爱护小动物。
3
、能够用动作表现小鸭的动态。
4
、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5
、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
教学重点、难点
1
、重点:能用语言简单的描述小鸭的外形特征。
2
、难点:能够用动作表现小鸭的动态。
活动准备
1
、小鸭的幻灯片
2
、小鸭头饰若干
3
、小鱼图片
4
、提前布置游戏场地(池塘)
。
活动过程
一、开始环节
(一)
、导入
:
播放歌曲《走路》进入教室。
二、基本环节
(二)
、当幼儿坐下,突然播放小鸭的叫声,引起幼儿兴趣
:
听
!
是谁呀
?---
哦
,
是鸭子在叫呢
.
(
1
)
、小鸭子怎样叫的?学学鸭子的叫声。
1
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(
2
)
、说说小鸭子的样子?(出示幻灯片)
(
3
)
、小鸭子是怎样走路的
?
一起来学学。
(
4
)
、小朋友表现的真棒,老师要送给每位小朋友一首儿歌。请
你将它放在心里,仔细听。
老师送给大家的儿歌名字就叫
《小鸭子》
。
(
教师示范念一遍儿歌)
(三)
、学习儿歌:小小鸭子一身黄
,
扁扁嘴巴红脚掌,
嘎嘎嘎嘎高声唱
,
一摇一摆下池塘。
利用集体、分组、个人等方式进行学习儿歌,并请幼儿根据儿歌
学习小鸭子的动态。
(四)
、过渡语:刚才小朋友在模仿小鸭子的时候,小鸭子悄悄
的告诉老师,它的肚子饿了,想请大家帮它捉鱼吃。
(
请小朋友带上
小鸭头饰
(五)
、小游戏:
(小鸭捉鱼)
请幼儿学小鸭子到池塘里去捉鱼。
三、结束环节
(六)
、结束语:好了,我们捉了这么多小鱼,该送小鸭回家去
吃鱼了。
四、延伸环节:
(七)
、将小鸭头饰和小鱼图片放在区角活动中,供幼儿游戏。
教学反思
一、
从儿歌教学的角度来反思本节课:
1
、一开始播放小动物走路的歌曲,让幼儿有一个前期经验,如
果播放关于小鸭的歌曲会更清晰;
2
、本节课能按照儿歌的学习步骤来进行教学,例如:集体、小
组、个人学习;
3
、整堂课动静交替,很好。
2
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4
、本节课属于整合活动,但领域整合的有点牵强,要根据目标、
重难点来进行整合;
二、从整合教学的角度来反思本节课:
1
、整合分为领域内的整合和跨领域的整合,本节课属于跨领域
的整合;
2
、从目标上来看,本节课既有语言、儿歌讲述,又包含了音乐
元素、社会情感、科学成份,像一个大拼盘。应先确定这节课大概能
整合哪些领域。
3
、整合的种类有目标、内容、准备、方法、手段的整合。
整合是为了动静结合,在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣,
不只讲表面的知识,还应讲行动的知识(即经验)
;
4
、激发幼儿的社会情感,要经历一个过程,不是一节课就能完
成和实现的,同时还要综合各领域;
5
、
在整合的同时要有一个偏重的领域,
(即定位本节课的重点领
域)
。
小百科:鸭是雁形目鸭科(
Anatidae
)鸭亚科(
Anatinae
)水禽的统
称,或称真鸭。鸭的体型相对较小,颈短,一些属的嘴要大些。腿位
于身体后方(如同天鹅一样)
,因而步态蹒跚。大多数真鸭(包括由
于个体大小和体形原因而被不正确地称为雁的几种鸟)
与天鹅、
雁不
同,具有下列特征:雄鸟每年换羽两次,雌鸟每窝产卵数亦较多,卵
壳光滑;
腿上覆盖著相搭的鳞片;
叫声则显示出某种程度的性别差异。
3
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ec36c5f5356baf1ffc4ffe4733687e21ae45ff96.html
《幼儿园小班教案《小鸭子》含反思.doc》
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