阅读教学的美好境界 师生入情入境地朗读
作者：李萍
来源：《新课程学习·中》2013年第10期
摘 要：从遵循的理念开始，紧接着说教材，说程序，说教法，说学法，最后说板书来阐述对《威尼斯小艇》一课教学的整体思路。
关键词：启迪；乐趣；关系
充满生机，充满灵性，充满活力的语文课堂，一定是师生读得入情入境的语文课堂！所以，我们语文教学要拿出整块的时间让学生沉下心来读书，引导学生力求读进去，读得正确，读得流利，读出情感，读出真实的感受。
一、设计本课时所遵循的理念
阅读教学，第一是读，第二是读，第三还是读。（张田若）
阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。（语文课标）
让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想的启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。（语文课标）
二、说教材
1.教材内容
这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
2.本节课的重难点
重点：让学生了解小艇的特点及它同威尼斯的关系。
难点：（1）富有情感地朗读。
（2）领悟作者抓住事物的特点描写的表达方法。
3.本节课的教学目标
知识目标：
通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。
能力目标：
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）领悟作者抓住特点描写事物的表达方法。
（3）培养学生的想象能力、思维能力、口语交际能力。
情感目标：
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ec1587aba32d7375a41780d4.html
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