《从百草园到三味书屋》教学设计与反思教学目的：1、认识鲁迅。了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物，爱动人的民间传说，爱读书学习，恭敬学识渊博的人，爱绘画，爱一切新鲜活泼的生活的性格和生活情趣。2、理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中，追忆童年生活时的一种快乐感觉。3、学习本文井然有序，条理分明的写法。4、准确的形容，准确的表述动作。教学重点：1、掌握按照一定的顺序描写景物的写法及叙事写人的方法2、理解文中词语的表达作用教学难点：1、弄懂插叙美女蛇的故事的作用。2、正确理解过渡段的作用和情感。教学过程：一、导入新课、简介作者及写作背景同学们，现在老师提示四个词语：绍兴、匕首、孺子牛、三味书屋你们猜一个人物，是谁呢？对了是鲁迅。为什么呢？我会在接下来介绍鲁迅生平时逐一向大家介绍。鲁迅（1881---1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国著名的文学家、思想家、革命家（三者顺序不能颠倒，可向学生朗读毛泽东评价的原话）作品有杂文集《二心集》、《三闲集》、《坟》等；小说集《呐喊》、《彷徨》等；散文集《朝花夕拾》等；诗集《野草》等。少年时曾在私塾三味书屋学习（12岁到17岁），他的杂文像“匕首”“投枪”，《自嘲》中的名句，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。所以绍兴、匕首、孺子牛、三味书屋是鲁迅。鲁迅先生写这篇文章时我国正处在第一次国内革命战争高潮时期。国共合作的国民革命军顺利北伐，冲击着北洋军阀的统治。另一方面，封建军阀和帝国主义势力加紧迫害革命力量，斗争很尖锐。鲁迅先生始终坚定地站在爱国青年学生一边，站在斗争的最前列，写下了《纪念刘和珍君》等一系列文章，与反动势力进行了毫不妥协的战斗。因而被诬陷，被通缉。为了安全起见，鲁迅先生于1926年9月初到达厦门，经林语堂推荐，在厦门大学国文系任教。在厦大仅一百三十多天的日子里，鲁迅一方面为革命风暴在南方的兴起而欢欣鼓舞，可是，另一方面，鲁迅不久就发现，厦门也骨子里和北京没有什么两样，“沉沉如死”。厦大校长兼国学院院长林文庆，是个顽固守旧分子，他使厦大弥散着尊孔复古的空气，令人窒息。林文庆与跟踪鲁迅而来的“现代评论派”分子串通起来，以种种卑劣手段排挤鲁迅。鲁迅此时又陷入渴望战斗而不可得的新的孤寂与苦闷之中，于是，对于往事的回忆便开始在他心中酝酿了，“朝花”，即清晨带露珠、色香“自然要好得多”的鲜花，指鲁迅青少年时的事；“夕拾”，是说直到中年以后才在回忆中把它们写出来，借以慰藉“夕时”“离奇和芜杂”的心情。《朝花夕拾》中的散文，形式多样，笔法灵活，抒情之中见讽刺，叙述之中显深意，严肃的内蕴常以幽默诙谐的语言出之，构成了独特的艺术风格。二、正字音：
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