汉语拼音11 ao、ou、iu
教学目标：
1.学会ao、ou、iu三个复韵母。能认清形，读准音，在四线格中正确书写。
2.学会ao、ou、iu的四个声调，能正确读出带调韵母。
3.练习与声母拼音。
教学重点： 读准复韵母ai ei ui的音，认清复韵母的形。
教学难点：拼读音节。
教具准备：四线格绒板、活动字母/a、o、i、u和调号。
教学时间：2课时
教学过程：
第 二 课 时
教学目标：
练习拼音，会用所拼音节组词，能正确书写。
一、检查复习。（5）
1.卡片认读ao、ou、iu三个复韵母。
2.指名说出ao、ou、iu为什么是复韵母。
3.让学生在绒板上用活动字母指出ao、ou、iu，并按老师说的音节摆上调号。
二、新课。（30）
1.练习拼音。
(1)分别用卡片d、t与ao，g、h与ou，j、q与iu相拼。
(2)板书射线拼音表：
①讲解：前面的声母是发音的准备，也就是摆好发声母音的口形。拼音时声母要读得又轻又短，很快地连读复韵母，这样就把声母和复韵母拼合起来了。
②老师示范拼读第一组射线拼音表。
③提问：谁会拼读第二组射线拼音表
④齐拼第三组。
课间休息：说儿歌——请你像我这样做。
(3)声母与带调韵母相拼并用所拼音节组词。
①板书：3o，指名读后，再板书：y并连线写成y—3o→y3o。提问：谁会拼这个音节这是什么y3o(组词如：咬东西、舀水等)
②把3o的3换成%u成为y—%u→y%u。提问：谁会拼音并组成词
2.复习三拼音。
(1)板书：ji1，指名读后连线成为j—i—1→ji1。拼读后组成词语，如：回家、加法、嘉奖等。
(2)把上面拼音表中的j改写成q，拼读后组词。如上面的方法把1和#改写成ao和ou练习拼读。
(3)提问：刚才我们拼的四个音节是几拼法为什么叫三拼音三拼音时要注意什么
3.读课文：领读后齐读。
4.指导书写：
(1)提问：写ao ou iu三个复韵母时要注意什么说一说它们各占什么格位
(2)指名到四线格绒板上摆出 ao ou iu(指导距离要适当)
(3)抄写字头。
三、总结提问。（5）
今天我们又学会了什么
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