学校管理问题及解决方案

学校管理问题及解决方案

搞好教学管理可以促进教学过程的规范化和有序化，提高教育教学质量，为学校其他各项工作的正常顺利进行保驾护航。学校教学管理是一项涉及环节多，任务繁重而细致的工作。就目前学校教学管理的现状和存在问题出发，分析问题产生的根源，探讨并提出相应的解决对策。

新课改对教师是新的挑战。传统模式一个班主任可能最多带三个班级的课，现在学生的流动性增大，人员不像过去那么固定不变。而且关于素质评价的要求层次也越来越高。教师要对其作业、形成性测验、课堂参与度、创新性等七八个项目逐个评分、签字，作个性化评价，，工作量实在是太大了，而且教师连学生都认不过来，这样的评价又有多少价值呢？这就直接导致许多教师课前备课不够充分，对课堂上可能遇到的问题估计不足，讲课时出现知识点遗漏；同时，师生之间课下相互之间交流少，老师在上课时不能够充分调动学生学习的积极性，对布置的作业不能够及时批改和纠错分析，不能及时对学生所学内容进行章节或单元检测，对学生提出的问题不能及时解决，从而导致学生对老师产生疏离感，对学习失去兴趣。以至于更多的人把新课改当成了花架子，华而不实。

班主任班级管理需要与时俱进的艺术，同时要在严、细、实上下工夫。有的班主任表面工作做的很好，其实没有深入到班级工作的内部中去；有的班主任在所带班级的威信并不高，在工作中缺乏魅力，驾驭整个班级的能力不强；有的班主任在班级管理中缺乏科学的研究，容易跟着感觉走，凭自己的经验管理班级；有的班主任不善于调动学生学习的积极性，不善于和本班的其他任课教师交流，缺乏协同作战能力。

具体表现在对自己部门内部存在的问题，不能及时地解决，使部门对外的工作不能正常地开展；对领导布置的任务不能充分地领会，不能及时高效地开展工作，甚至采取拖拖拉拉，敷衍应付的态度，使教育教学活动的开展不能很好地落到实处。或者在各扫门前雪的情况下，对于领导布置的需要多个部门合作的工作，不能积极主动配合，而是互踢皮球，采取能躲就躲，能推就推，不能够协同作战，发挥合力，缺乏团队精神。

问题四：学生选课与走班上课的困惑

学生自主选课是新课程区别于传统高中课程的一大特色。学生自主选课后造成的各模块人数不一如何协调？各学科组教师向教务处申报的校本选修课程，由教务处公布选课清单供学生选择。但学生自主选课后，人员的编班、协调工作量太大，由手工操作是难以想象的。实行走班上课后，必然出现一个教学班里有来自多个班的学生的情况。涉及到的学生考勤、交作业、分发学习材料、组织模块学分过程综合表现互评等工作，如果还是学校的传统模式，就会显得过于纷繁而复杂。应该说新课改给学校的的管理模式新的冲击，教师学生们上课的编排与平时各方面的记录会给学校教育者们带来不小的难题。

问题五：校领导班子自身存在问题

在一些重大问题的决策上，学校领导班子不能够充分地论证，不能够充分听取广大教师的意见，还只是停留在制度上的，自上而下的要求上，没有形成教师自觉的行为。没有形成教师主动地、自觉地发表自己见解的运行机制，教师有效参与度相当低，并且校务公开的力度不够，不了解情况的前提下实施的决策必然不成熟，这样容易引起教师的不满，使领导与教师之间距离拉大，不利于有关办学理念和管理制度的实施。分管校长在协助校长工作过程中，在自己负责的′条条块块′中，工作力度不够，一方面是碍于情面，不能把一些问题及时解决，做到防患于未然；另一方面，信息不能及时传达，不能使工作及时、有效地开展。

问题六：中学在校园安全管理问题上存在一些棘手问题

中学在校园安全管理问题上存在一些棘手问题，导致安全事故时有发生，让学校校长，教师大伤脑筋，根据农村的现实情况，主要表现在以下几个方面：

    1、学校安全管理机制不到位，学校安全管理制度不科学，不严密，不全面，有的甚至不可操纵，只是纸上谈兵，成为应付检查的空洞条文，再是监督检查不得力，有布置无落实。

   2、经济条件制约，办学条件差，装备设施简陋，不规范，隐患重重。

   3、大多数家长文化素质不高，或长年在外打工，认为学生上学了，学校就是他的监护人，很少去关心学生的安全教育问题。 

  4、社会环境复杂。

（1）农村生活无规律，学生坏习惯较多，难管理。

（2）由于职能部门管理不到位，学校无条件实现封闭管理，一些小商贩小摊位的“三无”食品充斥校园，零食卫生成了影响学生健康而无法制约的天敌。

为解决学校安全问题，我认为：

1、要增强校长的忧患意识，必须从依法治校的角度来对待这一工作，要视学生的身心健康为至高点，增强育人为本的人性化管理意识。

2、要增强师生的防范意识。（1）清除师生的侥幸心理。（2）利用安全知识讲座，黑板报，广播，举行安全知识竞赛等多种形式，宣传安全知识，使每个学生能居安思危。

3、要增强家长的安全责任意识。（1）学校定期召集家长举行法制安全知识讲座。（2）以学生安全教育为内容举行学生和家长共同参与的联谊活动，增强他们的责任感和监护意识。

  4、完善学校安全管理机制。（1）科学系统地制定符合本校实际的，可操作的安全管理制度，职责到人，使校内人人有则。（2）完善检查督办奖惩措施。（3）建立信息报告首问制，使问题及时发现、及时排解。（4）定期聘请司法、安全监督部门来校作专题讲座。

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