古诗背诵
教学要求:
1、 复习小学六年所学的部份古诗词。
2、 能对一般古诗有基本的了解。
3、 读准确,能背诵《七步诗》、《鸟呜涧》、《芙蓉楼送辛渐》、《江畔独步寻式花》四首古诗。
4、 能简单理解四首古诗的意思和中心思想。
教学重点:
背诵《七步诗》、《鸟呜涧》、《芙蓉楼送辛渐》、《江畔独步寻式花》四首古诗。
教学难点:
如何让学生在短时间内学会背诵古诗的方法
教具准备:
多媒体平台、课件
教学过程:
一、 复习导入
1、 教师吟诗拉开上课的序幕。1’
2、 进行对过去所学的古诗复习回顾:(教师问问题,学生分别作答)5’
3、 质问:你们是怎样把新学的古诗背下来的?(熟读成诵,也就是死记硬背)1’
二、 新课
“今天我们再来学习新的古诗。首先我介绍两个人给大家认识。”(出示〈七步诗〉课件,引入新课)4’
1、 课件第三张时,学生打开书本144页。自由读并借助注释和工具书尝试理解诗的大意。(教师巡堂,学生有疑难可发问)3’
2、 指名读,教师正音;齐读。2’
3、 接课件第四张到最后总结。6’
4、 学生练习背诵,个别背。(历史故事记忆法)3’
“很好,由于我们有图观和老师的讲故事,同学们能很快背诵出了这首古诗,下面我们再看一首:”(出示〈鸟呜涧〉课件)
学生很快掌握了背诵这首诗的方法。(形成图像示意法)4’
5、课件示范读第三首和第四首古诗。
6、学生运用自已的方法进行练习背诵。(触景生情法和形成图像示意法)5’
7、抽检学生背诵情况。3’
8、小结:根据诗意,了解历史故事内容,加深对古诗的记忆;在头脑里形成画面,从而轻松背诵并记忆深刻!投注感情,切身处地地感受诗人情感。(比死记硬背的效果要好得多!)2’
三、回顾:
了解学生掌握四首古诗的情况:是否有人能一起背诵四首古诗!4’
四、 总结:
“其实除了熟读成诵,我们还可以用这些方法进行古诗的背诵!(出示课件)只要同学们勤动脑筋,认真思考,要在短时间内快速背诵古诗,并能牢记,这是不难的。”2’
五、 作业:
运用所学方法尝试学习背诵其它古诗,预习后面的六首古诗词。0.5’
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/e86ff1a36529647d27285288.html
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