首页 > 4 海燕(导学案)

4 海燕(导学案)

发布时间：2023-04-12 10:31:25 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

4海燕

课题课时分配
海燕课型新授课课时安排2课时
建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。知识与技能
1.学习描写的方法，体会海燕等形象的象征意义。2.了解咏物抒怀文章的大体写法。1.反复朗读，揣摩海燕等形象的象征意义。
2.理清散文诗的结构，学习文中运用的对比和烘托手法。
教学目标
过程与方法
情感、态度与1.感受作者借海燕呼唤革命风暴的热情。价值观
2.从海燕身上汲取对革命乐观顽强的斗争精神。

高尔基（1868—1936），前苏联作家，社会主义现实主义文学作者简介课前预习

写作背景
奠基人，无产阶级革命文学导师，被列宁称为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。主要作品有散文诗《鹰之歌》《海燕之歌》，长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。
《海燕》是高尔基早期创作活动中一篇著名的散文诗，写于1901年3月，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的时期。来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，目睹并经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”这个艺术形象，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临，为无产阶级革命唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。这首散文诗也深得列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。
读准苍茫（mánɡ）呻吟（shēnyín）飞窜（cuàn）．．．．

（qiè）掠起（lüè）翡翠（fěi）悬崖（yá）字音胆怯．．．．深渊（yuān）蜿蜒（wānyán）．．．辨清字形
苍茫：空阔辽远；没有边际。胆怯：胆小；畏缩。
理解词语
自由自在：自由，不受拘束。
蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子；蛇类爬行的样子。
呻吟：人因痛苦而发出声音。
敏感：生理上或心理上对外界事物的反应很快。

（教师插入《海燕》背景音乐）
新课导入
风雨交加，雷鸣电闪，大雨滂沱，漆黑不见人影。遇到这样的情景，同学们会怎样面对呢？（同学可能会回答“惧怕”“躲藏”等）但海燕它不惧怕，它勇敢地面对暴风雨。大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都去躲避风浪入时，它却高声呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！今天，让我们一起走进《海燕》这首充满激情的时代奏曲，去感受高尔基给我们带来的生命之最强音。（板书课题和作者）

新课展开

听读课文，用“这是一只……的海燕”说话。（可以用原文的词句，也可以用自己的话概括）
这是一只高傲、勇敢、敏感、欢乐、热情、愤怒、自由自在、渴望暴风雨、迎接暴风雨、如黑色闪电般的、乐观、自信、不畏暴风雨等的海燕。
【再读课文，梳理结构】
思考讨论：本文以大海为背景，请大家注意暴风雨到来前海面景象的变化，考虑一下，大致可分为几个画面？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e854bdd178563c1ec5da50e2524de518974bd39b.html