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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-03 00:35:12 来源：文档文库

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《教育学》复习题一、名词解释1.教育原则答：所谓教育原则，是人们在总结教育经验的基础上，根据一定的教育目的和对教育活动规律的认识而制定的，用以指导实际教育工作的基本准则。2.教育目的答：所谓教育目的，就是依据一定社会需要和对人的认识而形成的关于教育对象的总体发展规格的预期设想或规定，它以观念或思想的形式存在并发挥作用。3.课程答：课程是各级各类学校为实现培养目标，在教师指导下的学生学习活动的总体，在这个总体中除了学校课程表中所规定的课程外，还有配合课内教学所组织的全部课外活动，以及在整个学校生活中教师和学生集体的价值观、态度、行为方式等校园文化对学生的影响。4、教育规律答：教育规律就是教育系统在其运动发展过程中内部诸要素之间、教育系统与其环境（物质的、精神的、社会的）之间的一种本质或必然的联系。5、教学评价答：教学评价就是根据一定的目标（含指标和标准），运用科学的手段和方法，对教学工作过程及其效果进行价值判断的过程。二、简答题1.简要说明教育的政治功能。答：教育的政治功能，主要都是通过培养人来实现的。1.教育能够促进年轻一代的政治社会化。政治社会化是指人们通过接受一定社会的政治意识形态，逐步形成适应一定社会政治制度的政治态度、政治认同感、政治生活方式和政治生活习惯的过程。教育作为传播文化、训练思想、培养情感和养成社会行为习惯的活动，能以直接或间接、显性或隐性的方式向年轻一代传播一定的社会政治意识，促进他们的社会政治化。2.教育能够促进政治民主化。教育是推动政治民主化的重要力量。教育不仅可以通过提高人们的一般科学文化素质来为政治的民主化提供前提和保障，而且还可以通过教育自身的民主化来养成年轻一代一定的民主意识和正确的民主观念。3.教育能够制造政治上的舆论和思潮。政治舆论和政治思潮是政治的稳定与发展所不可缺少的思想力量。学校是知识分子和年轻人集中的地方，尤其是高等学校中的高级知识分子和大学生、研究生，他们的知识丰富，思想活跃，眼光敏锐，批判意识强，具有超越现实的内在冲动，理性与情感兼备；且一般都比较忧国忧民，有敢为天下先的爱国主义精神和政治责任感。因此，学校必定是研究、探讨和传播各种政治思想，形成各种政治思潮比较集中的地方。2.简要说明教育目的与培养目标、教学目标的关系。答：教育目的与培养目标、教学目标是几个既相互联系又存在区别的概念。教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求，而培养目标是不同级编辑版word
别、不同类型、不同层次和不同专业教育的具体目标，它是教育目的的具体化。教育的总目的决定具体的培养目标，同时，教育目的只有具体化为各级各类学校的培养目标，才能现实操作和具体落实。教学目标是教育目的和培养目标在教学活动中的进一步具体化。教学工作是学校教育中最基本的活动类型，教学是实现教育目的最基本的途径。教学目标的确定，必须反映教育目的的基本要求，接受教育目的的规约；同时，教育目的则以教学目标为中介而从观念设想转化为行动追求。3.简要说明教学过程的主要环节。答：教学过程的环节，实质上就是相互关联、顺序展开的教师引导学生学习的若干专门活动及其结构和程序。主要包括三个基本环节，在这三个环节中，教与学、师与生双方是紧密联系在一起、相互作用的。1.明确教学目标。这是教学过程的第一个环节，指教师组织和引导学生设计和确定教学目标。2.教师引导学生开展学习活动。这是教学过程中最重要、最复杂也是最丰富的环节，它一般由感知、理解、巩固和运用四个亚环节构成。3.对教学结果进行检查评定。这个环节是反馈联系的过程。反馈联系越完善，则对活动过程的控制就越有效。4.简要回答教学工作的基本环节及其相互关系。教学工作基本环节是指教师常规性的、周期性的教学工作，也是教师职业最基本的工作内容。主要包括：备课、上课、作业的布置和批改、课外辅导、考查和考试等工作环节。从五者的关系和各自的地位来说，这些工作环环相扣，周而复始地进行。上课为中兴，备课是上课的基础，作业与课外辅导是上课的延续和补充，成绩测评为上课提供反馈信息，促进教学工作的改革与提高。5、简要说明影响课程的主要因素。答：课程受多种因素的影响，不同的研究和学者有不同的理解和提法。但总体说来，影响课程的主要因素有：社会、知识和学生。1.社会在这里，社会是指社会结构，它包括经济、社会政治制度、意识形态、文化传统等因素；它们对课程的设置、课程的内容有着不同程度的影响。课程目标的性质、课程设置的类别、课程内容选择的范围，都受到社会结构因素的影响，没有不与社会结构因素相关的课程。2.学生要实现一定的课程目标就必须合理地组织课程内容。所谓合理地组织课程内容，就是要求课程的组织，不仅要遵循学科内容本身的逻辑，而且要遵循学生心理发展的顺序和阶段；因为学生的心理活动直接关系到课程目标所能实现的程度。3.知识（1）有关学科知识结构划分的观点是学校课程门类结构的依据。（2）知识的来源观对课程观起着直接的指导作用。（3）知识价值观影响课程内容的选择与组织。6、简要说明中小学常用的教学原则。答：中小学常用的教学原则主要有：编辑版word

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