初中语文教学课例《假如给我三天光明》教学设计及总结反思

发布时间：2023-03-10 04:24:43 来源：文档文库

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初中语文教学课例《假如给我三天光明》教学设计及总结反思学科教学课例名称本文是海伦·凯勒《假如给我三天光明》的节选。个人觉得在本文的教学上存在两个影响学生理解和感悟的环节：第一，作者的特殊经历。作者海伦·凯勒是一位盲人作家，她的个人感悟与生活体会不易为学生所教材分析理解。所以如何通过教学设计和课堂组织使学生体会盲人认识世界的特殊感受成为教师组织教学首先需要解决的问题。第二，海伦·凯勒三天的安排。她想要看的事物具有特定的文化背景，而其中的内在联系是什么，是学生要认真思考和总结的问题。1．知识目标：掌握文章中出现的基础知识；理解文章的内在情感。2．能力目标：理解文章思路，整体把握全文结构。教学目标3．情感、态度和价值观目标：阐释文中含义深刻的语句，进一步体会作者真挚的思想感情，能够结合自身体验深刻领会文中蕴涵的人生哲理。学生学习能力分析初中语文《假如给我三天光明》学生在一定的理解能力基础之上能理解课文的大意，并能较好地掌握文章中出现的各基础知识点，根据
文本的特点，本文重在对学生的人文素养进行陶冶与提高，而文章语言的障碍性不大，而本文的特殊的作者遭遇和经历是学生不太熟悉而需要体验和感受的，所以教师点拨要透彻到位。故可以在文本研习的基础上通过问题讨论和活动体验的方式组织教学工作。活动体验教学中的教学手段充分使用幻灯片与多媒体，提高学生的学习积极性。《语文课程标准》指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程”，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅教学策略选读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读择与设计好书，读整本书”。本课作为指导学生读整本书，旨在激发学生阅读兴趣，教给学生阅读整本书的方法。一、图片导入，进入书中情境1.出示：亚历山大格拉汉姆贝尔的图片。（配上轻柔音乐）师：同学们，你们看，这张图片是谁？2.课件出示：教学过程他获得了世界上第一台可用的电话机的专利权，创建了贝尔电话公司。2004年，他被电视观众评选“十大杰出加拿大人”。他以终生为聋哑者的幸福而努力。

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