七年级音乐下册《小放牛》教案
学 习 目 标 通过学唱歌曲，了解这首民歌所表现的生活气息，能唱出歌曲幽默风趣以及对歌对舞的特点。 培养学生能模仿《小放牛》的歌词，创编地方版的《小放牛》。 通过本课的学习，了解对唱歌曲表演形式，了解我国民歌的丰富多彩，热爱祖国的民族音乐。 学习 重点 指导学生用轻快有弹性的歌声来演唱《小放牛》，激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱之情。 学习 难点 唱准切分节奏的以及一字多音，感受民间小戏的优美动人 学习过程 备注 部分：导课： 教师随意提问，让学生回答，让学生身体感受到一问一答。 通过教师的提问学生回答，教师引入可否用歌唱的形式来进行日常的问答，从而引入对唱歌曲。 教师举例说明我国有很多问题式的歌曲，如《河边对口曲》等。 第二部分：新课教学 通过欣赏歌曲导入学唱歌曲：“同学们想学习一首关于对唱形式的歌曲吗？下面我们就一起学习一首发生在赵州桥边的对唱歌曲《小放牛》。”通过赵州桥引出关于赵州桥的传说，通过故事的形式为同学们讲解歌曲中的歌词意思。 作品介绍：《小放牛》是一首民间传统歌舞剧中的一段载歌载舞的男女对唱。以牧童和乡村小姑娘相互对答的方式，逗趣玩乐。歌中小姑娘向小牧童问路，可俏皮的牧童故意为难，并要小姑娘回答他所提出的问题，才告诉她。于是俩人就一问一答，边歌边舞的演唱起民间流行的对歌来。这是一首四句体乐段构成的河北民歌，具有浓厚的乡土气息。其音调明快流畅，富于表情，歌舞的形式生动、活泼风趣，充分表现出劳动人民的聪明才智和开朗乐观的性格。歌曲中八分休止的切分节奏非常突出，使歌曲显得诙谐、活泼。旋律的发展始终围绕着主题素材展开，流畅、一气呵成，很容易记忆，成为流传很广的一首民歌。 欣赏歌曲《小放牛》 出示歌谱，学生看谱教师给学生范唱。同时让学生发现歌曲中比较特别的节奏类型。 学习歌曲中音乐常识：切分音××× A、讲解切分音的定义、强弱特点 B、律动训练：举例子表现出切分音的强弱特点 苹果大大的蚂蚁小小的 c、节奏训练：2／4xxx︱0xx︱x.xxx︱xxx ／4xxx︱xxx︱xxx︱x–︱xxx︱xxx︱xxx︱x– 歌曲难点旋律学习：一字多音部分 歌词学习： A全班同学齐读歌词B教师纠正发音，注重字正腔圆 c全班同学根据节奏特点拍手、拍腿读歌词 歌曲旋律学习 A教师领唱学生跟唱B教师唱“啦”替代歌词，让学生填词 c模唱：教师大声唱，学生小声进行模唱 D全班同学跟钢琴伴奏齐唱歌曲《小放牛》 歌曲艺术处理： A歌曲节奏处理B歌曲速度处理c歌曲发声、感情处理 D加入律动 0.展现对唱的各种形式，组织学生进行师生对唱、男女对唱、分组对唱 第三部分知识拓展 欣赏另一版本的《小放牛》，鼓励学生课后创编一首地方版的《小放牛》 第四部分总结 这节课我们欣赏课歌曲《对花》，学唱了歌曲《小放牛》，以及歌曲中出现的音乐知识：切分音。要求同学们创编一首地方版的《小放牛》
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