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三力建设

发布时间：2023-02-21 21:36:14 来源：文档文库

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所谓“三力”是指自主管理力、自主学习力、自主生活力。管理力一、自主管理力内涵学生自主管理是学生在教师积极引导下自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展和推动个体与社会发展的意识和能力的一种教育管理模式。学生自主管理，是一个教育过程，是一个社会实践过程，也是学校励志教育的一种体现。是一种创新的管理模式，即把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，促进学生自我设计、自我管理、自我发展，让学生快乐成长，全面协调发展。自主管理力，就是使学生在自主管理模式中形成自主管理意识和自主管理动力，坚定自主管理毅力，形成自主管理能力二、个体自主管理力的培养（1）和谐管理，和谐发展，打造家庭式的亲情关系。（2）转变管理思想，重视学生生命的成长和精神的打造。（3）重视学生自主管理，思路明确，大胆把管理权交给学生。（4）打造一种公平民主、团结奋进、永不服输的班级文化，用文化引领班级前进的方向。
（5）落实值日班长、值周班长制度。（6）搞好值日班长的每日赠言，并精选点评，每周评选一次最佳每日赠言。（7）建立值日班长记录本，搞好每天的总结点评。（8）建立值周班长记录本，搞好每周总结，开好每周主题班会。（9）落实值日校长制度，提高校园自主管理水平。（10）落实值日舍长、值日厅长制度，提高宿舍管理水平。（11）重视宿舍文化建设，建立宿舍公约，加强同宿舍人员感情凝聚力，营造良好的宿舍环境。（12）建立班级公约，用班规规范同学们的行为，提高班级管理的科学化、制度化、规范化。（13）组织好集体给学生过生日。（14）充分利用好书架，把书籍摆放整齐。三、打造班级自主管理的三驾马车：（1）班级行政管理小组

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