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七年级语文下册第一单元作文教学设计

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七年级语文下册第一单元作文教学设计
题目：大作文：以“成长”为话题一、教学设计（一）单元教学目标（1）学写记叙文的开头。（2）围绕主旨选材。（二）写作要点
本单元安排的是以成长为主题的课文。成长，是一个永远也说不尽的话题。每个人都会经历，每个人又不尽相同。单元选文或记录作者的成长足迹，或展示他人成长的历程，帮助学生正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，勇于面对生活、面对挑战。文体有散文、诗歌、小说等。写作训练引导学生表达成长过程中幸福的回忆、
美好的向往、小
小的烦恼，学会记录自己成长的经历。主题属于第一板块中的认识自己、超越自己阶段。
l．主题深化：学习《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》后，在深入体会作者情感的基础上，结合自己的经历和体验，以“童年”为题。以诗歌来表现童年的美好清新与对人生的深远意
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义。例：“如果说人生是一首诗，那么童年是其中最写意的一笔；如果说人生是一幅画、一首歌、一座建筑、一场戏……”2．学习《丑小鸭》之后，在深入理解主题，揣摩童话写法的基础上，发挥想象，写小童话“丑小鸭变成天鹅以后”
，以表现只
知抱怨，不善于在成长中不断磨炼的人必然无法摆脱平庸命运的主题。“一天，鸭群们正在养鸭场里互相炫耀着自己的羽毛，突然，几只美丽的天鹅从蓝天上飞过，鸭群里出现了一阵骚动……”（三）写作技巧
学写记叙文的开头，可依照以下方法：一、悬念式开头
也称倒装式开头或直接切入式开头。即开篇以特写镜头写出事件的某个最富有吸引力的片段或事情的结果，者。
例：某同学以“空间”为话题写的一篇作文（开头）
心灵空间的渴望
“李轶凡自杀了！”“不会吧，他平时那么听话，学习成绩又是这么好，怎么可能呢？”“是呀。他的爸爸妈妈是那么地关心他……”
以设置悬念，吸引读
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e68e57a96ad97f192279168884868762cbaebb68.html