第1节 力
一、学习目标
1.知道力是一个物体对另一个物体的作用。
2.知道力的单位是牛顿。
3.知道物体间力的作用是相互的。
4.知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。
5.知道力的三要素，能用力的示意图表示力。
学习重点是知道力的概念和力的作用效果。
学习难点是用力的示意图表示力。
二、知识点解读
知识点一：力的概念
1.力是物体间的相互作用，力不能脱离物体而存在。一切物体都受力的作用。
2.有的力是物体之间相互接触产生的，如：物体间的推、拉、压等力，但物体不接触也能产生力，比如重力、磁力、电荷间的相互作用力等。
3.力的单位：N
知识点二：力的作用效果
（1）力可以改变物体的运动状态。
（2）力可以使物体发生形变。
注：物体运动状态的改变指物
体的运动方向或速度大小的改变或二者同时改变，或者
物体由静止到运动或由运动到静止。形变是指形状发生改变。
知识点三：力的三要素
（1）力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。力的三要素都会影响力的作用效果。
（2）力的示意图：用一根带箭头的线段表示力的大小、方向、作用点的图形。
（3）作力的示意图的步骤：
①确定受力物体、力的大小和力的方向；
②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向；
③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点表示；
④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。
知识点四：力的作用是相互的
物体间力的作用是相互的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为受力物体和施力物体。
三、深化理解知识点的例题及其解析
【例题1】游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是 ；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的 。
答案：相互的；运动状态。
【例题2】拉弓射箭的过程中，弓被拉弯，说明力可以改变物体的 ；松手后箭飞出，说明力可以改变物体的 。
答案：形状；运动状态。
解析：力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状，所以在拉力的作用下弓变弯了；
力能改变物体的运动状态，所以放手后弓对箭产生了力的作用将箭向前推出。
四、本节课的课时作业（含答案与解析）
第1节 《力》课外同步课时作业
（60分钟完成）
一、选择题
1.如图所示的四位科学家中，以其名字命名为力的单位的是（ ）
2．下列有关力的说法正确的是（ ）
A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状
B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关
C．用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用
D．放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力
3. 下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”解释的是（ ）
A．跳水运动员踩踏跳饭．身体向上跳起
B．铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒
C．滑冰运动员用力推墙身体离墙而去
D．游泳运动员向后划水，身体前进
4.如图所示，两只小船静止在水面上，右边的小船上的人用力撑开左边的那一只小船，关于两只小船的下列说法中正确的是 ( )
A．右边小船对左边小船的作用力较大 B．右边小船的惯性较大
C．右边的船向左运动，左边的船向右运动 D．左边的船向左运动，右边的船向右运动
二、填空题
1．国际单位制中，力的单位是 ，用符号 表示。
2.我们把力的大小、方向、作用点叫做 。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或者终点表示力的作用点。这个图叫做 。
3.如图所示，用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是＿＿，受力物体是＿＿＿。
4.在春季运动会上，班级的男同学吹气球使发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变 ；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变 ．
5.小明操控遥控器使电动遥控飞机匀速上升过程中，遥控飞机相对于小明是 （填“静止”或“运动”）的；小明调整遥控器，使飞机急转弯，这是因为力可以改变 。
三、作图题
1.在图中画出绳子对小车的拉力F的示意图。
四、综合能力题
1.用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞，容器和水，证明玻璃瓶可发生微小形变．
器材的安装： 。
操作的方法： 。
发生的现象：
。
玻璃瓶发生微小形变的原因： 。
第1节 《力》课外同步课时作业答案与解析
一、选择题
1.答案：C
2.答案：A．
A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状，故A正确；
B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关，另外力的大小和方向也影响力的作用效果．故B错误；
C．因为物体间力的作用是相互的，用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，同时水桶对手也有力的作用，故C错误；
D．放在桌面上的水杯对桌面的压力是由于水杯发生弹性形变而产生的，故属于弹力，故D错误．
3.答案：C．
解析：本题考查力作用的相互性．（1）物体保持运动状态不变的性质叫惯性，惯性是物体的一种属性．（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。
A．跳水运动员踩踏跳饭，给踏板施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，踏板也会给人的身体一个向上的力，身体向上跳起，故A不符合题意；
B．滑冰运动员用力推墙，运动员给墙施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，墙会给身体施加一个力，身体离墙而去，故B不符合题意；
C．铅球运动员投出铅球后，身体由于惯性仍然会向前运动，故身体会向前倾倒，利用的是惯性，故C符合题意；
D．游泳运动员向后划水，给水施加了一个向后力，由于物体间力的作用是相互的，水也会给人的身体一个向前的力，身体前进，故D不符合题意．
4.答案：D
二、填空题
1.答案 牛， N
2.答案：力的三要素。力的图示。
3.答案：球拍，球。
4.答案：物体的形状；物体的运动状态．
5.答案：运动；物体的运动状态。
解析：（1）电动遥控飞机匀速上升过程中，遥控飞机相对于小明位置发生了改变，所以遥控飞机是运动的；
（2）小明调整遥控器，使飞机急转弯，飞机的运动方向发生了改变，这是因为力改变了飞机的运动状态。
三、作图题
1.解析：本题考查力的示意图画法．力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点．过拉力的作用点O，沿绳子的方向画一条有向线段，用F表示，即为绳子对小车的拉力F的示意图，如图所示：
四、综合能力题
1.答案：器材的安装：厚玻璃瓶内盛满水，瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严．
操作的方法：用手挤压瓶壁，观察细玻璃管中水柱的变化．
发生的现象：玻璃管内升起水柱．
玻璃瓶发生微小形变的原因：力可以改变物体的形状．
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e65c800e6aec0975f46527d3240c844769eaa0eb.html
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