论家庭环境对幼儿性格的影响论文

论家庭环境对幼儿性格的影响

姓名：刘雪婷

指导教师：罗晓红

所属系部：学前教育系

专业： 学前教育

年级： 2012级

班级、学号： 010********

完成日期： 2015年05月

论家庭环境对幼儿性格的影响

【摘要】

家庭环境对一个人性格的形成和发展具有重要和深远的影响。父母应赋予孩子一个良好的家庭环境，这个良好的家庭环境不只是物质上的，更多的是让幼儿有一个健康成长的学习和生活环境。家庭是孩子生活和接受教育的第一个“课堂”，父母对孩子的身心健康负有不可推卸的责任，家庭环境的影响在人的一生中起着奠基作用特别是儿童阶段，孩子思想尚未定型，有很强的可塑性，他们对周围的一切都感兴趣，并善于模仿，这个年龄段的孩子，分辨是非的能力差，家庭教育环境的各种影响，他们往往都不加取舍地去接受。因而父母的言行，待人接物的态度以及对女子的教育方式等，都会在孩子身上留下深刻的印痕。

【关键词】

幼儿性格 家庭环境 家庭氛围

目 录

摘　要...........................................................1

目　录...........................................................2

引 言...........................................................3

1、家庭氛围对幼儿性格形成和发展的影响............................3

（1）宁静和谐的家庭氛围对幼儿性格的影响..........................3

（2）父母关系不和对幼儿性格形成的影响............................3

二、家庭教养方式对幼儿的性格形成和发展的影响......................3

（1）溺爱型家庭教养方式对幼儿性格的影响..........................3

（2）民主型家庭教养方式对幼儿性格的影响..........................4

（3）专制型家庭教养方式对幼儿性格的影响..........................4

三、 如何塑造幼儿的良好性格......................................4

（1）营造一个温馨、和谐、理智的家庭氛围——孩子健康成长的重要条件5

（2）良好的家庭人际关系——孩子终生受用的财富....................5

（3）鼓励幼儿多与同龄人交往......................................5

（4）培养广泛的兴趣..............................................5

结论.............................................................6

参考文献.........................................................6

致谢.............................................................6

引言

家庭是孩子心灵停靠的港湾，也是学习爱与被爱的地方，扬起人生的风帆，从家庭环境做起，从娃娃抓起。父母是幼儿的第一任老师，孩子与父母之间的血缘关系和浓厚的亲情决定孩子对其父母患有高度依恋，也是的父母成为子女教育最直接，最权威的人选。但是家庭教育不会像学校教育那样有计划性，有时是通过亲切的教诲和诱导，更加自发的，潜移默化的影响幼儿的性格，一切都没有特定的场合和事情，所以要时时事事，方方面面都有重视。家长的个性品质，受教育程度，言谈举止，教养方式以及家庭成员之间的关系等都会影响并塑造孩子性格的形成。

好的家庭环境可以帮助幼儿形成良好的性格，良好的习惯。

一、家庭氛围对孩子性格的形成和发展的影响

如果说幼儿是一粒种子，那么，家庭就是土壤，家庭氛围便是空气和水。家庭氛围的就是环境，它往往是无形的。看见，家庭氛围对孩子性格的形成和发展起着重要作用。

（一）宁静和谐的家庭氛围对幼儿性格的影响

宁静、和谐、团结、上进的家庭氛围会给幼儿一个温暖安全的生活港湾，孩子会拥有更多的无形的力量去拼搏进取，去健康生活，高效学习，信心十足，待人和善，能积极主动的完成学习或其他任务。生活在气氛紧张家庭中的幼儿，容易缺乏安全感，经常情绪稳定，容易紧张和害怕，长期忧心忡忡，患得患失。

（二）父母关系不和对幼儿性格形成的影响

父母关系不和，常常也会成为妨碍幼儿性格健康发展的主要原因之一，挪威医生克林兰格通过长期的研究调查指出：“在夫妻关系长期存在紧张氛围的家庭里，幼儿最容易患精神疾病。”父母关系紧张还会造成幼儿情绪紧张，会使幼儿形成不良的性格，其性格大多具有暴躁，迟钝，胆怯，犹豫不决等特点。

二、家庭教养方式对孩子性格的形成和发展的影响

家庭不同的教养方式会对孩子以后形成一个什么样的性格有着直接的关系。

（一）溺爱型家庭教育方式对孩子性格的影响

每个家庭都有孩子，天下父母都爱自己的孩子，爱孩子没错，但不能错爱；现在独生子女越来越多，家中独大，一家人都宠着，尤其是爷爷奶奶，万事都以小孩子为中心，因为家长过度的溺爱而有了今天的“小皇帝”，“小公主”，“小祖宗”。家长对孩子百依百顺，即便是孩子不合理的要求，也常常会无条件的满足。孩子要什么就买什么，许多无理的要求都会无条件满足，最严重的是，孩子犯了错误也不去惩罚，只是无关痛痒的说几句。这些家长们认为这就是他们对孩子的爱。

在幼儿园工作中，我就曾遇到这样的例子：班里每天都会安排值日生来充当老师的小助手，主要负责一些班级卫生和班级秩序，这天明明当值，他站在教室中间，没有一丝要动手帮忙打扫卫生的意思，我很纳闷他怎么了，知道他的爸爸妈妈来了，我才明白过来。明明他指挥着他的爸爸妈妈替他擦桌子、扫地，这样的父母用这样的方式教育出来的孩子，将来的发展会是怎么样的呢？他们只懂得获得爱，不懂得付出爱，更不知道爱的回报，不能明辨是非。随着年龄的增长，会变得任性，冲动，自私，幼稚，做事没有恒心和耐心。

（2）民主型家庭教养方式对孩子性格的影响

采用民主型教养方式的家长通常会站在跟子女平等的地位上教育孩子，即“蹲下身子”与孩子交流，会充分尊重孩子。父母对孩子是民主的，亲切的，关心的。他们经常会鼓励孩子积极地去交往和探索。与此同时，他们会在生活细节中体现对孩子的爱，并认真听取孩子的想法。民主型家长完全认同孩子是一个有独立思想的与自己平等的“小大人”。他们对孩子爱而不娇，亲切和蔼，循循善诱，启发开导。在这种教养方式下成长的孩子可以大胆的，毫无拘束的与家长交流想法，探讨问题，并在家长的指导下做出一些自己的决定。这样的孩子通常积极乐观，有主见，热爱生活，待人友善有很强的自信心和自尊心，对待学习有很强的自我效能感，和自我控制能力。

（三）专制型家庭教养方式对孩子性格的影响

这种类型的父母要求孩子绝对服从自己，一切听从家长的安排，这样往往忽略了孩子自己的感受，而原因是多方面的，而我遇见的情况是这样的：一个家长由于自己工作太忙造成对孩子的忽视，当孩子出现任何行为异常时，他就会苦恼不已，无奈时的举动通常只有一个字：“打！”这一错误的教育观念和教育方式对孩子心灵上造成巨大的创伤；再从另一方面考虑，父母整天忙于工作，与孩子沟通交流的时间少之又少，孩子通常会被扔来扔去，这样的孩子会极度缺乏安全感，患得患失，会出现一些不良后果。而家长由于想要控制局面，又缺乏时间，只能采取专制的态度和直接，强硬，快速的方式去暂时压制孩子的异常行为，提出一些不适宜的要求去束缚孩子。

我觉得，这时候的孩子就像被关进笼子里的小鸟，孤独而难过，没有人能够理解他们的内心，这往往会造成孩子内心压抑、自卑、拘谨、易激动、内心空虚，而这样的伤害是难以弥补，甚至影响今后人生的。

三、如何塑造幼儿良好的性格

学前教育时期是孩子个性初步形成期，在学前儿童个性形成中，幼儿的自我意识、特别是道德意识的发展起着重要的作用。为了给孩子今后性格的健康发展打下一个良好的基础，应该给孩子足够的重视，而沟通尤为重要，不要对孩子持有完美主义的观点，鼓励孩子张扬个性，更多的去关注孩子的心理健康问题，给孩子一个温暖的家，一个快乐的童年！

那么，我们就具体来谈谈在塑造孩子性格的问题上都需要注意什么。

（一）营造一个温馨、和谐、理智的家庭氛围——孩子健康成长的重要条件

家庭是孩子生活的第一环境，父母是孩子的启蒙老师。美国心理学家班杜拉说：“榜样的力量是无穷的”例如：父母之间的关系和谐，言行一致，脾气温和，相互关爱，孩子也会对他人宽容大方并乐于帮助他人。所以，作为父母必须塑造自己的良好形象，做好孩子的启蒙老师。

我们都知道，学前龄儿童最擅长于模仿，父母的一言一行孩子都可能会成为孩子模仿的对象，并且很自然的就学会并记在心里。因此，家长必须时时事事以身作则，给孩子树立良好的榜样，在孩子心中留下一个正直、有责任心、言行一致、勤劳勇敢的形象，用自己的行为去影响孩子，教育孩子。

（二）良好的家庭人际关系——孩子终身受用的财富

在一个家庭里，夫妻关系、婆媳关系、兄弟姐妹个性等等这些家庭成员之间的关系对孩子性格的形成和发展有着重要的影响。一个家庭父母之间总是吵架，时常出现暴力，幼儿也会脾气暴躁，或者有暴力倾向：父母如何对待父母也是对幼儿也会产生强大的作用，一位幼儿看到自己的父母对亲人态度冷漠，他也会采取同样的态度对待周围的亲人。因此，作为父母必须尊重长辈，孝敬老人，宽容和帮助兄弟姐妹，夫妻之间要理解和信任，从而形成和谐的家庭人际关系，使孩子生活在幸福快乐的家庭里，感受着家庭的温暖，形成人情，开朗，乐于助人的性格，并从中学到关心与信任。

（三）鼓励幼儿多和同龄人交往

在培养幼儿快乐性格的过程中，友谊起着重要的作用。因此父母要鼓励幼儿多与同龄人交往，建立愉快融洽的同伴关系，尤其是那些性格比较内向的孩子，家长更应该鼓励他们“走出去”，多到同龄人的小朋友家里去玩，让幼儿在玩耍的过程中形成大方处事、善于交往的好性格。在我遇到的事情中就有这样的体会，一名幼儿通常独自玩耍，不与他人交往，有些小朋友就会欺负他，久而久之，他变得不想上幼儿园，作为家长，应该鼓励他，帮助他，良好的同伴关系可以给幼儿带来很多快乐。

（四）培养孩子广泛的兴趣

兴趣是幼儿学习的最好驱动力，它在学习动机上表现的更为持久和专注，在幼儿心理上表现的更加积极主动和期待。兴趣是幼儿技能形成的重要心理活动，也是幼儿学习最好的老师。作为家长应善于独立思考，善于观察，勤奋好学的良好品格，从而达到去的只是、训练思维、发展智力、快乐成长的目的。幼儿的成长需要父母的呵护，，家长的悉心教导。如果说孩子家庭教育环境不完善，对孩子来说是终身遗憾。我觉得兴趣在我身上就得到了很好的体现，在我小时候，我对画画和语言方面很感兴趣，但是因为家庭条件的关系，没有参加过正式的培训，但在平时生活中，我没有放弃，一直坚持着这些兴趣爱好，所以获得了一些奖项，我想，就是我对画画和语言的兴趣，才让我走到现在的，兴趣是最好的老师，而多些兴趣，早些培养，我们才能发展的更好。

结论

家庭教育需要坚持，而不是三天打渔两天晒网，这就需要父母在日常生活中多一些耐心和细心，及时的发现孩子成长过程中出现的问题，随时修正自己的教育方式，通过学习以及和孩子的互动来寻找出合适自己孩子的教养方式。

孩子是不断发展的人，父母在教育孩子的同时就是继续完善自我的过程。希望每位父母都能树立起正确的教育观，努力创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境，从而使孩子形成良好的性格，成为生活的强者。

参考文献

[1]邑中平.现代教育学.中国人民大学出版社，1987

[2]陈琦.学前教育发展心理学.现代教育出版社，1895

[3]幼儿园教育指导纲要（试行）[R],199

致谢

首先感谢的是罗晓红老师，给了我很大的帮助。

其次感谢的是幼儿园的老师们，在幼儿园的实习中，我有不懂的或者需要老师帮助的时候她们都十分乐意帮助，并给予指导。

最后感谢的是那些可爱的孩子们，是他们让我在观察、了解中得到了启示，然后深思，最后写完这篇文章。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e5fef8f9376baf1ffc4fadf6.html