北师大版小学二年级数学下册教材分析

《北师大版小学二年级数学下册》教材分析

一、学生基本情况

从上学期测评情况看，学生基本能正确进行计算，部分学生

分析问题，解决问题的能力有所提高， 但是也存在审题能力较差，

缺乏检查习惯，理解能力较差。

二、教学内容

本册教学内容：除法；方向与位置；生活中的大数；测量；

整理与复习；加与减；认识图形；时、分、秒；数学好玩；调查

与记录；总复习。

三、教学目标

（一）数与代数

1. 第一单元“除法”是在表内除法的基础上学习有余数的除法（商是一位数）。结合分物活动， 使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2. 第三单元“生活中的大数”。结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数， 通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。

3. 第五单元“加与减”，结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

（二）空间与图形

1. 第二单元“方向与位置”。 借助实践活动， 认识八个方向；给定一个方向（东、南、西或北） ，能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图

说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。

2. 第四单元“测量”。通过动手操作和实际活动，使学生初

步体验“1 千米”“1分米”“1 毫米”；了解长度单位之间的关系；培养学生认识角，能辨认直角、锐角、钝角；通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。

（三）统计与概率

1. 经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。

2. 会读统计图表， 会在方格纸上绘制条形统计图 （1 格表示 1

个单位）；根据统计图表中的数据， 回答一些单间的实际问题， 并能作出一些简单的预测。

（四）实践活动

本册教材安排了丰富的实践活动。例如：

1. 设计实验小学示意图。

2. 找一找生活中的大数，并与同伴说一说。

3. 估一估，数一数有多少片树叶。

4. 走一走 10 米大约有多少步， 100 米大约有多少步；估一估

1000 米大约有多少步。

5. 用七巧板拼出长方形、正方形。

6. 用学过的图形设计漂亮的图案。

通过以上一系列实践活动，使学生初步获得一些数学活动的

经验，了解数学在日常生活中的简单应用；初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。

四、教学措施

数学教学是数学活动中的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。对本册教学，有以下措施：

（一） 引导学生独立思考与合作交流

动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在本册教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流。实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。在本册教材中，安排了多个实践活动，应充分利用，使学生经历观察、操作、推理、交流的过程。

（二）加强估算，鼓励算法多样化

估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本册教学中，教师要

不失时机地培养学生的估计意识和初步的估算能力。例如：在估计一筒花生在多少粒；估计一篇文章有多少字；进行万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围再进行计算；在学习测量时，先估计测量的物体有多长，再实际测量。这样做，有利于学生估计能力的培养。

（三）培养学生初步的提出问题和解决问题的能力

在本册的教学中，教师应充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的知识应用到生活中，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的应用，体会学习数学的重要性。

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