织染局小学教案 张与忱人教版 小学数学学科 五年级 下册《真分数和假分数》教案 第二课时教学目标：1、认识带分数，能正确将假分数转化成带分数或整数。2、通过观察、操作、交流和练习，经历认识带分数、进行假分数与带分数或整数的互相转化的过程，积累数学活动的经验，培养观察、操作、推理和表达能力，发展学生的数感和符号意识。3、在学习过程中使学生体会到运用借助数学思考解决问题的乐趣，培养对分数知识的学习兴趣。教学重点：能正确将假分数转化成带分数或整数。教学难点：能正确将假分数转化成带分数或整数。教学准备：ppt 课件、学案、圆形纸片教学过程：一、再现问题，导入新知1.学生简单回顾真分数、假分数的定义和特征。通过练习判断。【板书】 真分数分数｛假分数2.师：这是我们上周作业中的一道题，我从大家的练习册中摘录了两种不同的答案，你认为谁的答案是正确的？【出示课件】21个苹果平均分给7名小朋友，每名小朋友分到多少个苹果？ 甲：21÷7= （个）乙：21÷7=3（个）学生交流甲和乙谁的结果正确。师：甲的答案符合分数与除法的关系，但是从计算的角度看，乙的答案正确。到底谁是正确的？大家不要着急，今天我们就来学习这些知识。【板书课题】 721
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