##中心小学
对集体备课、个人备课、作业常规、学生听记本
检查通知
全体教师：
为规范教师备课、作业设置，了解学生作业、听记本的数量与质量。贯彻《关于减轻小学生作业负担，规范作业设置及批改的指导意见》文件精神。学校教导处经研究决定本周10月16日（周一）开始检查教师备课、学生作业和听记本完成情况，具体安排如下：
一、 检查组织
组长：
成员：
二、检查内容
全体教师的备课，学生的各科常规作业、实践性作业、听记本。
三、报送时间与地点
周一：语文、品德、作业听记本（班主任收交）；
周二：数学、英语；
周三：音、体、美、信息、科学、写字。
请相关学科于周一到周三10点前交录播室，学校检查后于每天放学前领回。
四、检查时间
下午第二节课（负责检查的教师提前调课）
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2017.10.12
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对集体备课、个人备课、作业常规、学生听记本
检查通报
各位教师：
根据学校工作安排，10月16日教导处组织语文教研组对教师的备课、作业、学生听记本进行了检查。本次检查重在鼓励、督促教师认真备课，提高教师教学业务能力。现将检查情况通报如下：
一、基本情况
总体情况良好，大多数教师的备课、作业都能符合要求。绝大部分教师在备课、作业中都能渗透新课程理念，按照学校制订的备课、作业常规要求，依据各备课组的教学计划，根据班级实际情况，设计合适的教学方案。教学目标明确，注重突出重点，分解难点，教学过程翔实而有条理，重视教学反思。但通过检查也发现了一些问题。
二、存在问题
1、部分教师的作业本封面没有填写清班级、学校。
2、个别教师的备课没有进行二次修改，无教学反思。
3、低年级没有安排《道德与法治》实践性作业。
4、个别教师教案不整洁、没有装订成册。
5、听记本的记录格式出现问题较多，主要包括：没有写明布置作业的时间，出现多种颜色的笔记，卷面不整洁、不规范，个别学生的听记本勾画、涂改较严重。
三、整改意见
要提高教学质量，必须立足于课堂，优化课堂教学方法，而认真备课、搞好作业常规则是提高教学效果的关键。希望教师严格按照教学要求，扎扎实实地备好课，不断改进教学工作，精益求精，向40分钟的课堂教学要质量。促进自身教育教学水平的提高和我校整体教学水平更上一个新台阶。提倡预先备课，反对突击备课、应付检查。所缺的备课、实践性作业要及时补上。
● 作业建议
1．多一些当堂当面批改。针对每个学生的知识差异，批改作业当堂当面进行，方法却因人而异。作业做的较好的，教师应给予表扬，指出其优点，要求继续发扬；对于作业错误较多的后进生应该给予关心爱护，帮助分析错误的原因，使其掌握正确的改正方法；对做作业马马虎虎、不认真的学生，应在批评教育的基础上，做耐心的工作，使他们改正不良习惯。
2．要指导学生的书写，要让学生知道，作业不写太大的字，不写太小的字，不用浅色笔写字，每个字个个格满或格外不好看。
3．作文批语要具体一点，不写套话。老师的批语要写工笔正楷，一字一格。
● 备课建议
1、加强集体备课的作用，强化新课程教学目标的研究；
2、重视重点、难点的分析，以保证在课堂内突出重点，突破难点；
3、教学步骤要体现做什么、该谁做、怎么做？
4、加强学情分析，提高教学的针对性；
5、进一步规范教案的格式，借鉴别人的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。
● 听记本建议
1、教师要在定期监控学生每日作业总量的同时，培养学生的听记能力，形成学生自我约束、对自我负责的态度。
2、教师之间要做好课后作业量的学科平衡工作。同班任课教师要加强交流，以制定出每日合理的作业量。不要加重学生的作业负担。
3、教师要加强家校联系，多与家长沟通联系，询问孩子的作业情况。以便制定合理的每日作业计划。
##中心小学
2017.10.18
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e4fd6936864769eae009581b6bd97f192279bf38.html
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