五年级句子训练题
1、比喻 比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。
例句：重庆的台阶特别多，它们好像数不尽的钢琴琴键。
2、拟人 拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
例句：山路哥哥到不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去。
3、排比 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
例句：一面旗帜，就是一个国家；一面旗帜，就是一个时代；一面旗帜，就是一个民族的历史；一面旗帜，就是一片土地的记忆。
4、夸张 对描写的事物有意识地加以扩大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
例句： 他的心地狭小，连一粒小沙子都容不下。（缩小夸张）
“一线天”、“百丈峡”，一听名字就使人胆战心惊。（扩大夸张）
5、设问 为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
例句：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
6、反问 将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
例句：如果这里变成了山庄，那我们山猪潭不是就更热闹了吗？
7、顶真：用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，这种修辞手法，叫做顶真
例句：人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。
8、对偶：用两个结构相同、字数相等、意义对称的词组或句子来表达相反、相似或相关意思的一种修辞方式叫对偶。
例句：大漠沙如雪，燕山月似钩。
一、照样子，把句子写具体
例：在（无比壮丽的）三峡，我们（兴致勃勃地）观看了发电机组。
1.（ ）海面上，群群海欧（ ）飞翔。
2.在去云南石林的路上，随处可见（ ）石头，（ ）卧在（ ）麦地里、山坡上。
3.在（ ）长江边，屹立着（ ）黄鹤楼。
例：草原十分辽阔，（一眼望不到边）。
4.新修的京珠高速公路很宽，（ ）。
5.长江两岸，冬天天气寒冷，（ ）。
6.腊梅花弄得真香啊，（ ）。
二、下列句子分别运用了什么修辞手法？填在括号里。（7分）
①排比 ②夸张 ③顶真 ④对偶 ⑤比喻 ⑥设问 ⑦反问 ⑧拟人
1. 什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。（ ）
2. 汝心之固，固不可彻。（ ）
3. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）
4. 我们还有什么困难不能克服呢？（ ）
5. 绿色，如春天里的嫩芽，装扮山和川，给人带来希望；蓝色，如夏日里的海洋，调解温与湿，给人带来舒适；黑色，如秋日里的大地，奉献产和出，给人带来甜美。（ ）
6、危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ）
7、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？ （ ）
8、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。 （ ）
9、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）
11、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（ ）
13、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ ）
14、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （ ）
15、太阳冲破了云霞，跳出了海面。 （ ）
16、那些像棉花球似的云，叫积云。 （ ）
17、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（ ）
三、想象人物说话时的动作、神态，填一填，并注意提示语位置。（8分）
例：阿姨递给我一枝笔和一张单子，亲切地说：“小朋友，请填表。”
1.小方（ ）说：“妈妈，我想去北京！”
2. “同学们，我们明天去秋游！”徐老师（ ）说。
3.“我愿意陪你再过一夜。”燕子（ ）说，“我却不能取下你的另一只眼睛，让你变成瞎子。”
四、用修改符号修改病句或病段。
1、经过半年的努力，终于赶上来了。
2、我们要端正学习目的，明确学习态度。
3、黄继光献出了自己光荣的生命。
4、夏天的武汉是最热的季节。
5、经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。
6、我有另外别的打算。
7、我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。
8、我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。
9、春节前一天。气候晴朗。一队少先队员兴高彩烈地在街上走着。是到军属鲁大娘家去帮助扫除的。鲁大娘看见少先队员们来了，非常振奋。连忙把他们让到屋里。开始队员们打扫院子了。他们扫的扫，擦的擦，不到两个钟头以后，就把屋里屋外都收拾的干干净净。
五、关联词练习
（一）在括号里填上正确的关联词语。
1、（ ）不努力学习，我们（ ）要落后。
2、同学们知道，（ ）现在好好学习，将来（ ）能担当起建设祖国的重担。
3、开国大典那天，（ ）群众把嗓子都喊哑了，（ ）觉得不能充分表达自己心里的兴奋和激动。
4、（ ）生理学家和解剖学家用尽了方法把人的头盖骨完整地分开，（ ）都没有成功。
5、（ ）多读多练，作文（ ）会进步。
6、弟弟（ ）年纪小，（ ）很懂事。
（二）加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
1、小华的字写得很快。 小华的字写得很好。
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2、你没有告诉我。我知道了。
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3、 我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。
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4、我们是中国人。 我们爱自己的祖国。
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5、我家经济拮据。 我们生活很快乐。
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五、按要求写句子。
（1）我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
（2）深蓝的天空中悬挂着无数半明半昧的星星。
缩句：_
（3）孩子们看书。（至少扩三处）
扩句：
(4)站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________________。（改为比喻句）(5)天空中有一轮明月。（改为比喻句）________________________________________________(6)寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）________________________________________________
(7)考场上静得很。（改为夸张句）________________________________________________
(8)我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。(改成夸张句)
(9)巍巍群山盖满了白雪。（拟人）
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（11）没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林;______________________________________________________。
（12）如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是_______________________________。
六、句式转换
（一）改为他人转述句1、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”
2、晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。”
4、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
5、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
（二）改成陈述句1、看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？
2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？
4、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
（四）改成反问句
1、如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。
2、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
3. 小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
4. 斗争的烈火是永远扑灭不了的。
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