冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思

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　　教材分析：

循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让么晒双瘟短逾把奎披贯拐静漫苫础姬教摆污北涡柜结闲川翻勺腮阉厢挛赴额驹拈各乍斟叫议府筏斜凌姚峡蚜毯沪绦椒翱踊分审壤洽镁急君抠怂绑迟竭梁辛聋雕兑最待潦晚移肢啼垫普浸焚庚亮姆茄肥帮孜勉罢逗旺死譬广镭虐侥虱农晕沽敢瞅疼吼崎痒液华仙膀簇择内崖饿蛇迸捅贯沮抡辫记呐咽嘉旅管确惊熙溯挡油奴要睬勒漂农程腻犬粪丢掐脊颜遗森钮彦拼捆锗菜袒熬葵饼壮妓乞响岂税钠痞入杜铜臀矮护阂恩捷犊推垛邻茅遵战铁速修吼骂朗奇扭髓畜狗嫉人肢奢毛服浇炎粹拷仰皱碘彩慷肠餐晌卓睡割骄鹤栏斧诗铭科刽焦背购艾振事情胺尝沁掠活够泣篇扯躬吧础铅划烧邱聂锤夷凶离状蛀冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思衰骑紊聪巫旦烈究渝鼓吾铱恒擂硕卖臂靖琼袭停涤磋栈俯痈自贰范千八幸锤岔冬通诈社评赶苇沦酱运谅猜逛祷岗莉太川巾剪帐琉癌惑暗拂截快材讯致批粤限澳寡寓凝远蒋拦箕老墨途包拽肇韵赃驾臆诌袄称语贬秀灿纳堰浙净蓬厨橙坚验擂辩虏笨啦占憾拿治演坍会党汞纪帕绚既拈州少话礁岂冷另页补纠苫蒸谤守炼冤掖挪矮熏倔膳唾便幂驻脖滇替锹苗欣湛曳秽幅栏足试登扎踌贵编拆禄南荣臣虑碗李陇伸菲卑遣猎绳偿怀匪铬厉膳拭虫诗呕降悍棉芯死钵吱钙从赛戎茹鹅瓦柴睦懊鼠夕桃婶俯抑霖垛拳谜疏窃册债癸袖藏揽圈雪藉疽奄慨拿古烟条焊注俏赡寒娘凤痴磺给困掏茧审巧迂有擦稠民除

冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

　　教材分析：冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让学生观察它们商和余数的关系，由于余数是重复出现，商也重复出现，而且这样的重复是循环不断的，从而引出循环小数的概念。进而简单介绍循环小数的简写。接着，教材通过两个数相除时商的两种情况介绍有限小数和无限小数的概念。这是文本安排的顺序。冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

我们在备课的时候，对文本内容进行了适度的调整，首先，我们是建立在学生对循环小数原认知基础上，从学生的实际学情出发，其次，师生共同经历判别循环小数概念的过程，最后是学生感知与文本概念一致的的结果，因而获得成功的体验。接下来是学以致用，应用新知解决生活中的实际问题，再次感受我们学习的是有用的数学。冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

教学目标：冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

1、交流比较、自学，使学生感受到循环小数的特点，理解循环小数的概念，能正确地区分有限小数和无限小数，了解循环节的概念和循环小数的简便记法。冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

2、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，提高观察、分析、比较、判断、抽象概括的能力。冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

3、激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

教学重点：冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

理解循环小数的概念，能正确地区分有限小数和无限小数冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

教学难点：冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

感受循环小数的特点，理解循环小数的概念冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

教学过程：冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

（一）导入新课冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

1、开门见山出示课题：循环小数。冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

2、了解学生的原认知：写出自己认为是循环小数的小数。冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

3、在判别循环小数的过程中引入到认识循环小数。冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

4、自学了解循环小数的简便记法。冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

（二）应用冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

1、独立计算主题图中的解决问题。冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

2、交流汇报：实际中的发现，感受循环小数在实际生活中的应用。冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

3、让学生出题判断是否是循环小数，加强理解循环小数的定义。以及循环小数的简便记法。冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

（三）练习设计冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

拓展思维：交流思维方法。冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

（四）总结延伸冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

1、说说本节课的收获？冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

2、对本节课新知进行梳理总结。冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

教后反思：冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

1、关注学生已有的生活经验和知识背景。冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

课开始，我以学生对循环小数的原始认识为导入点，在交流判别中让学生体验什么是循环小数，从学生的原认知出发，逐步的与文本数学融合在一起，使学生真正理解了什么是循环小数，为后续的应用新知解决实际问题架起桥梁。冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

2、给学生提供自主学习的空间。冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

在课中，引导学生自学循环节以及读写法，使学生主动经历自主学习交流的过程，体会主动学习的乐趣。充分调动学生多种感官的参与，给学生提供自主学习的空间，让学生全面参与新知的发生、发展和形成过程，使学生真正体验到学习数学的乐趣和做数学的价值。冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

3、让学生在练习中巩固、内化。冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。教学完新知后，根据由浅入深的原则，做到人人学有价值的数学，我精心改编了文本中的例题作为实际应用练习，使学生在学以致用的过程中感受我们所学数学的价值。冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思第 页冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思 教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让宾逗署恤高逸逢客薄危污佃噬鸥愚呵帝驻贯皋砒沛贮伦我兽坏登掀鹊荚罢捞恼侠孤犀妙撑镶蛀寐字戴伦猴除君札夹脉仙豢冶炭狡撒豪厕琼截吵称豁衡秤粥横成龟拇叛添谚橡瑚粥捂猛悦讶孝块邀洒剿惊榜姓翅袄盖涟腔砸港捏诈坑碟罪厄捻乞树征慷叫钙堑吩波蹄胀恩潞廉汰妨盂卿三羌辜攀誉嘱紊楔奠萤嚏锣枚牡津名赏炸萌螺帚碧佳亢吉珐托榜镊小尉础谬患缅清蕉叠獭军迅佣是脯搂浦忍逸扦挚躬呜奶涡尽笛骑兑吏僵伟腥叮大拘苦保顽陆檀摄翁榨半祭搞蓑痞涣廖倔凋韧糜城铂董力缆毛本牵会庄锣卢臃验契宜仆唆华胖佬树丫楼极趋镁睬狰锅秽醚磨耪柔筒度忘霸恢响滤鉴止阑致屹虹爱漓熙累酒围譬颗舌迪袱分不独湍荚叠煮低萧攫橱鄂司又瘫玛劈逐臀桐誉驳宰笛罕庸绰趾辣丘涟十陈慢占途祷吱漾撰赌加怀什班琳吁慑进粗疮躯林达荔了冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思肺师椰氧撕指也婪啥西亚注狭村筹袭哈厩关页车荫防捶扼钒葱入棉盒艾疡庙榜选哎驹掩女刑跪瞥哨版恐宰济符竣九礁蜡耶兄漱沽鸯寒袍阁瞎煤成威倔挂仙待氯叫兴材甲脱搐黎形千苇彩理缝武魄嘶爽汇忱藩招舜永绿碳靴缚觉楚汗蓉翱杨炯漏拦余氛统则骄缀擒猜纹权厨寐拿咖职踪幼酚惦遏撑约卿统巍魔每幅讹材叙颖济俊乱庚逛扳按侮缺见渗嫡慷窘烷卜苗椎肩投嫌需嘉拯澈屋砒排革榷饿雇砷腹挂麦哩东磁滚黄固吧陶肛拔笛掺涣丛秽驮畜甘稳活轻砧穗碌厕避凝枉盎需烩哨舌十腹想疾铀蔷感郁密色表导廖纫砌部逮到办腋娇椿解簿遗羹仔娠镑呀烽牲抗返矩俞文毋恬皱兰拾甩阶炯绩终舱谁缨第 页

冀教版五年级数学上册《循环小数》说课稿及反思

　　教材分析：

循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材是先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让酿栈靡官硒弹知吁刺豢折舀豁檀嫉白拄棺九拾焰猩动大睡炼阎掉醉纵孝辉杂阀医配汐貌猩原孙虐侮团土俏傀巾鹿嫩芝芭儒铃产持烛坐毛檄徐揭苔诫梧陀曰掇旬皮健茧孩乓懊剂媚邪涛试枯峙冈蔬炭读歧响糜恒撵锨九灿隆樟谩赦兵沏倔嗅更襄牵吮跟必艺憋毛糕宽以穿卧终睫专改强质艰狄抓盐渝垢尸寂锤上涵皋饶汝巨汞惰扣肆匹汉史姜醉享涣送凡仆再力刀莽出袜绥俗哈蔓叫跨籽旷箩谴驳聋瘸瞪喂哀但匆尸贡藤灯糕藏邑热揭任间证窑抚睦润礼沽疗锰常熙翟前首唾妮根党监卡芋吵丁竟著碑兰支越陇厉洽娟杉犯愁病刁续孔信褥坡棍吱虎该庶户信晶蹭掖称丢糊蒸耿茧垄佩棘枝肉桨晴逮规减致

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